我是李翠梅。
我在坚持“燃梦行动”。
目标虽远，持行必至；
持之以恒，久必芬芳。
【目标】1年12本书
【打卡】第13天 20220804
【书目02】《好老师的十二大能力》
【作者】张国峰
【版次】现代出版社2021年8月版
【页数】164页
【进度】19～45页
【用时】60分钟
【感悟】
｛课堂教学能力｝
｛作业与试卷设计能力｝
一堂课的教学一般分为三个阶段，变化规律是：开始阶段，学生注意力不集中，情绪还没有稳定下来；中间阶段，学生情绪稳定，能做到听课注意力集中；结尾阶段，学生听课有疲劳感，盼着下课，这时注意力分散。因此要把控好课堂的教学节奏，开始阶段可以宽松一些，讲好引课慢慢把学生的注意力吸引起来；中间阶段是一堂课的黄金阶段，要充分利用教学节奏，应该加强、加紧、加快，让学生学到新的知识；结尾阶段，教学节奏自然放慢，要做好小结，让学生的一堂课学有所获，并轻松结束。
在课堂上应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅、快慢结合，准确使用学科语言，并努力做到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。课堂上不仅要给学生内在的气质美，性格美，同时也要给学生仪表美和语言美，要以干净整洁端庄的仪态出现，用美好的仪态提高自身的威信和影响力。
要提升自己的亲和力，就要注意尊重学生的个性，创设平等宽松的教学情境，要注意燃烧自己的激情，热情，真情，在师生之间架起情感交流的桥梁，以真诚之心和敬业的精神持续提升自己的能力和水平，做到学高身正铸师魂。
一位受学生信任和欢迎的教师，一定要具备渊博的知识，要精通教学业务，要有较高的教学水平，精通本行。为此，要不断学习以渊博的教学知识和精湛的教学艺术，调动学生对知识的兴趣和追求，承担起传授科学知识的重任，使学生学有所得。
苏霍姆林斯基说，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛的无可比拟的时候，教师才能成为教学过程中的真正能手，艺术家和诗人。为此要借读书，丰富自己的语言，积累提升自己的语言表达能力。
