春节的放假回家，被要求辅导侄儿做作业。
做的是语文作业，其中有一道阅读理解题，怎么讲侄儿都不懂。
于是，我好奇之下对他的阅读情况做了一些了解。
了解一番下来，才知道，几乎没有什么课外阅读。原来现在的小学生比我读高中的时候都还忙。
记得以前读高中，虽然要学习的科目多达九科之多，但也总能抽出时间来阅读。
但现在的侄儿，放学的时候，老师安排的作业可能要做到晚上十一二点种才能做完。哪还有时间阅读其他“闲书”！
数据显示，2014年中国0—17岁未成年人人均课外书阅读量为8.45本。在智能手机更为普及以及家长让孩子不输在起跑线上更为急切的今天，这个数字只会更低。
但是，一个很明显不过的事实是，阅读理解能力是一切学习得以继续的根本。而提高阅读理解能力的唯一的途径就是进行大量的阅读。
以前我们班有个女学霸，英语特别好。于是我去向她讨教经验。我问，你英语那么好，是不是有什么秘诀啊？结果她告诉我说，多看英语文章呗，看多了，培养了语感，阅读理解，完形填空什么的也就手到擒来了。
当时觉得她是在忽悠我，但现在回想起来。确实是这样。
我们都知道犹太人是一个很聪明的民族，犹太人人口不到一千四百万，却有12位以色列人获得过诺贝尔奖。中国将近十四亿的人口，却只有两个人。其中的差距除了文化因素外，还与教育有关。
据说犹太人在孩子很小的时候，会在书本上涂上蜂蜜，让小孩去舔书中的蜂蜜。这样小孩从小就在潜意识里种下了读书的种子。这一努力也得到了事实验证：全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。
而中国的的孩子现在似乎除了书本和试卷上那几篇少得可怜的文章之外，阅读量几乎可以忽略不计。
其实这也不能怪现在的小孩子，父母各种攀比和望子成龙，望女成凤的期望已经让他们疲于应付了。还要去额外没事找事干，读些“没用的书”，实在是太为难他们了。
正如我前文所说，阅读理解能力是一切学习得以继续的基础。而提高阅读理解能力的唯一途径是进行大量地阅读。然而，现在的孩子阅读情况却让人堪忧。
因而如何提高孩子的阅读量，继而提高孩子的阅读能力成为迫在眉睫的问题。
我们都知道孩子是需要引导的，这是我们学校教育系统得以存在的根本。但是鉴于中国国情，老师要管好几十个学生并且让赶上自己的教学进度已属不易。因而问题似乎只能留给学生的家长。但我们知道，成年人面对房贷、车贷和各种生活的压力已让他们足够烦心了，虽然很重视孩子的教育，但是苦于自身时间有限，并且自己也不是专业的阅读教练，实在有心无力。
