几乎每一个小孩子都喜欢涂涂画画，最初他只是好奇画笔涂画出的一些抽象但其实并无意义的图形；而当孩子慢慢长大开始学画时，美术学习不再是一种单纯的技能技巧训练了，而成了一种创造力的培养，甚至，包括了人文素养与美术素养的培养。
美术学习本身对孩子的综合素质有着非常显著的作用，可以同时开发两边的大脑。不管以后孩子从事什么职业，都起着不可替代的作用。
美术教学目标：培养孩子们的美术能力，包括艺术感知力、观察力、控制力、想象力等。
阶段学习计划：
每个阶段孩子的表现力有一定的差距，我会根据不同孩子的年龄阶段和绘画能力进行不同步骤的教学。
第一阶段，针对初学的孩子，首先让他们认识和学会使用绘画、手工的工具材料；然后教会孩子通过观察、正确识别物体的形状和颜色；
第二阶段，了解形状，简单的形状可以组合成新的形象。让孩子了解不同物象的画法，并能跟着示范表现出物体的基本结构和主要特征；
作为一个画画老师，应该跟随孩子们的视角，寻找孩子们眼中的大自然，大自然有许多值得画的物象，大人和孩子的所看所想并不一样。
昆虫是一个很特别的种类，在常人眼中并不可爱的动物，在孩子天真的眼中却非常值得画，有孩子熟知许多昆虫的习性和特征，并能将生活中的仔细观察代入到画面里。
几乎每次的绘画中都包含一个完整的故事，将故事寓于画面之中，不仅加深孩子对画面的理解，还可以从正面启发和引导孩子对生活有正确的理解。
在任何时间段的教学中，我都不主张老师代办孩子的画，也许经过老师大量修改后的儿童画看上去更完美，但那毕竟不是孩子自己的作品，而且孩子还会养成依赖的习惯，那美术学习就没有任何意义了。儿童的作品无需完美，诚实和快乐才是真谛。
愿孩子的每一笔都有收获，每一条线都有意义，每一片色彩都有喜悦，每次的进步就是最好的成长。
