一、为什么教育局规定小学一二年级不能布置家庭作业。
我分析的原因有以下几点：
1、孩子刚从幼儿园跨入小学，需要一个适应的过程，如果一上来就是痛苦的写写写，孩子会将学习与不愉快的情绪产生联系，对孩子的学习兴趣发展大有阻碍。
2、最重要的是，语文学习在于语感，在于阅读，终极目的也是对文意的掌握，数学教育在于培养数学思维。所以一二年级跳动脑和嘴（多读）强调实践。对培养积极的的学习态度很有帮助。
二、小学学习排除干扰
消除分散注意力的刺激，哪怕是与学习有关的影像资料，也要有选择，不可多、杂，一旦多了，孩子久会眼花撩乱，而导致注意力分散，不能自控无法坚持。
三、喜欢再学校做手工怎么办？
避免在课堂上偷偷做的最好方式就是，容许他把在家里画的纸人等带去学校玩，但是不准去学校做。如果孩子下课画画或者做手工，上课了还没做完，就会心心念念，所以不要让孩子带工具现场制作，只让他们带成品。
四、小学学习习惯包括什么？
语文先是发展读然后才是发展写，低年级发展学，高年级慢慢将目标转向写。一个孩子如果不爱阅读，语文成绩难以积极正向的发展，反之，不管孩子成绩如何，他愿意感受语言之美，乐于体会语言中饱含的情绪，所以我这里说的阅读，不是指阅读量，而是指阅读感受，很多家长把阅读机械的等同于阅读量，出来的可能会是缺乏美感“阅读机”哦。
数学的发展，分为数学思维的发展，和数学习惯的发展，数学思维的发展是一个多种因素作用的结果，这里不多讲，（要探讨的可以私聊）这里讲数学习惯的发展，数学习惯的发展关系到孩子的基础稳不稳，这里隐藏着一个比我们关心的答案是否正确更重要的要点，就是解题过程，这个过程包含解题思路和做题习惯，比如我们最最最重视的口算，除了量的积累产生的计算速度外，还要注意，一定要打草稿使思路更清晰，有些同学题目都会做，但是考试总是粗心，为什么？因为那个次次考试100分的同学都在打草稿而你没有。
打草稿还有一个好处，我们都知道孩子是具像思维，打草稿可以帮助孩子更深入的思考，理清思路，明晰思维。
