一次，陶行知看到一位男生欲用砖头砸同学，就当即制止，并让他放学后到校长室。陶行知回到办公室时，见男生已等在门口了。
陶行知掏出一颗糖给了他，并说：“这是奖给你的，因为你很准时。”陶行知又掏出第二颗糖给他说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了，说明你尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。
接着陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”这时男生感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖……我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”
陶行知先生之所以能成为伟大的教育家，是因为他懂得通过尊重、真诚和奖励，来赏识、鼓励学生。陶先生的这四块糖不但让学生认识到了错误，而且发掘了学生的四个优点：守时、尊重人、正义感和勇于认错。这种巧妙的教育艺术如春风般拂过学生心灵的土壤，留下一份温暖，培育了一份感动。试想，不会因为一处之错或一时之错，而被全盘否定，还能够因为其它闪光点而得到肯定和奖励，哪个学生会放弃努力向上的机会呢？
