多一些体验

——2016-2017君子兰班下学期第二封信

亲爱的大、小君子们：

周末快乐！

今天周六，天气还不错哦，气温较之几天前算是很高了，有没有走出家门去寻觅春的足迹？

“吹面不寒杨柳风”，“春日游，杏花吹满头”，“可爱深红爱浅红”，“草色遥看近却无”……早春的美好，我们一定要去感受，看那梅花瓣铺在树下，玉兰的花骨朵，荠菜和不知名野草的小花……

走出家门去寻春，这就是这封信姗姗来迟的原因啦。

1

这封信的题目为什么是“多一些体验”呢？

因为这就是我对同学们的期望啊。

周日下午，我们观看了电影《圆梦巨人》，这是编剧根据作家罗尔德·达尔的《好心眼巨人》改编，由著名导演斯比尔伯格导演的电影。BFG真是一个好心眼巨人啊，每天捕捉梦，制作好梦，每天夜里把美梦吹进孩子们的卧室里，与其他吃人巨人所作所为大不一样；而且在女孩索菲的鼓励下，BFG变得勇敢起来了，与索菲一起制定了阻止巨人去吃人的计划，最终借助英国女王的力量把那些吃人巨人们送到孤岛上，让他们以吃大鼻子瓜过日子。

索菲是一个生活在孤儿院里的孤儿，遵守着孤儿院的戒律，同时对外面的世界充满好奇，在窗前张望外面的时候看见了好心眼巨人BFG，被BFG带到巨人们所住的地方，她看到了BFG所做的吹梦的工作也看到了其他巨人的凶残，所以与BFG制定计划取得女王的支持，成功将巨人们隔离起来，自己则与女王与BFG比邻而居，过上了幸福而平静的生活。

整部电影看起来就是一个美梦，作家、编剧、导演就是为我们圆梦的“巨人”，看完电影，我们幸福而满足，就像刚从美梦中醒来。生活中，谁是你的“圆梦巨人”，你又会是谁的“圆梦巨人”呢？

巨人世界里的冒险，对索菲来说，刺激了她的成长——一个十来岁的孤儿，居然能联合BFG和女王，隔离吃人巨人，救了世界上那么多国家的那么多人；也让她获得了幸福，得到了好心眼巨人和女王的关爱，爱不再缺失。

讨论的时候，一个同学说不喜欢冒险，其实冒险意味着走出舒适区，你会拥有更多的体验。就拿学习来说吧，已经进入学习的良性循环的同学，每天都在体验不同的学科知识，每天都拥有新奇感和成就感，尤其是当你凝神思索有所发现后，这样的体验会是多么的妙不可言，学习带来的乐趣，是别的食物无法给予的。

所以，每天都让自己多一些这样的体验吧。

2

当然了，我们这周共读《西游记》，继续开展《世说新语》的晨诵，也给了我们诸多新鲜的体验。

除了金平府和铜台府，其他国家遭受的磨难，其实都是源自取经团队外部。朱紫国国王极好射猎，射伤佛母之子，于是有了拆凤三年身耽啾疾的磨难，金毛犼前来生灾其实是消灾，悟空相助解除磨难，也通过了观音菩萨的测试。比丘国外道入侵，多心即生魔，悟空打败国丈，鹿精被寿星收回。灭法国杀和尚，所以悟空显神通让他们君臣百姓拜师皈依；凤仙郡毁佛谤佛，所以玉帝设立三事，郡侯在悟空的劝导下心怀善心后，三事立刻消失。

帮助这些国家解除磨难，取经团队一方面不断创造功果，一方面度化了一国君民，这无字真经，看来真的是真经啊，这就是经为什么不能送只能取的原因。你的经历，是最大的财富，因为人，都像取经团队尤其是悟空一样，在经历中不断成长，渐渐成熟。

金平府的磨难则来自团队的赏灯贪欢。如果纵容自己的玩乐欲望，那么，就会渐渐忘却自己的初心了。

铜台府的磨难，一方面是寇洪的磨难（太注重形式上的圆满，还贪恋财物，没有悟空，不是佛门中人嘛），一方面也是唐僧的磨难（一场囹圄之灾），太心急之故也，即使灵山近在眼前，也是急不得的。

一切问题都是心的问题，一切魔念都是执的原因。

团队就是在一次次磨难中才接近灵山的。

我们学习与生活不也是如此么？一次次努力，一次次试错，才得以成长、进步和成熟的。

第七次共读的导读题，我放在群里，请同学们把原文细读两遍，你一定能完成导读题的。当你通过自己的努力（不断细读）完成导读题后，那份成就感是任何别的人和事都无法给予的啊。所以，给自己一天时间，远离电脑手机电视，像闻一多治学那样潜心贯注，心会神凝吧。

这周的《世说新语》晨诵，我们诵读了《七步之诗》，《阮宣子无鬼论》和《王修龄拒赠米》。读《七步之诗》，除了让我们见识了曹植的才气，还让我们认识到，根，也可以指文化之根，拥有共同的文化之根，人与人之间是不是可以友好相处？这就是为什么联合国大厦前的一块石头上，镌刻着孔子的“四海之内皆兄弟也”。

读《阮宣子无鬼论》，我们看到了阮宣子的辩才，学到了驳斥对方观点从驳论据入手的方法，也认识到了遇事要有主见，不能让自己的头脑成为别人思想的跑马场，做到这一点其实不容易，但我们这一学年都在努力朝向。同时也拓展出人要有敬畏之心的观点，没有敬畏，就会为所欲为，从而形成“互害”社会。

读《王修龄拒赠米》，我们看到了晋代士族门第观念多么厉害，陶渊明的爷爷陶胡奴听了王修龄的话会是多么尴尬。贫乏时能坦然接受爱心，就像我们现在享受着政府提供给我们的两免一补（免书费学费补生活费），有能力时传递爱心（同学捐赠图书就是），可以不食嗟来之食，但也不要过分敏感（这不是自尊）。

共读和晨诵，也是在收获一次次体验！

3

第一周的随笔，我们评选出了五篇优秀随笔，作者分别是：李婷婷、李小冬、李函菲、张婉茹、倪梦德和黄文豪，祝贺这些优秀作者！

令我难忘的，是黄文豪的随笔，他记录了寒假里的一次特别的体验——体验妈妈在流水线的工作，深感工作的不易，于是学习的心态一下子发生了变化，从原来的被动，变成了主动。

也许里面的观点还有点偏激，但是真实。

家长朋友们，为孩子多创造一些生活的体验吧，在家体验劳动的快乐，体验家人的辛苦，走出家门体验社会生活，多一些了解理解人性的渠道，既然孩子们终究让踏上社会，我们就不能致力于培养温室里的花朵，培养衣来伸手饭来张口的小皇帝，对吧？

4

下周，我们要开展《骆驼祥子》的共读，有些同学已经迫不及待先读为快了，不要占用上课时间阅读——除非我们的共读课，否则相当于丢西瓜捡芝麻哦。

拥有一辆属于自己的车，对于人力车夫祥子来说为什么这么难？祥子最后为什么会堕落成“行尸走肉”？

希望同学们先自己读一遍思考这两个问题。

下周，我们要开始“口头作文”课程的第二期，“好书推荐”。上周没有开展，是让大家有充分的准备时间，下一周从语文课代表开始，然后按座位轮流，希望大家做好准备，与大家快乐分享，你可以利用周末做两张简单的PPT！

对你来说，《骆驼祥子》的共读和“好书推荐”，又何尝不是新鲜的体验呢？

学习、体验、交流、合作、探究，学习生活，每天都是新的！

好了，这封信就到这里了，准备好迎接下一周的美好生活吧！

你们的，王老师

2017、2、25