一、思维模式与成绩
无论是爱因斯坦，还是达尔文，或者莫扎特，他们并非从小就是天才，甚至可以说是太平常不过，让他们出类拔萃的是他们的思维模式和努力。他们有着强烈的好奇心，不断寻找新的挑战，热爱投入自己所做的事情。
1.固定型思维
具有“不愿努力”综合症，因为对于他们来说除了让自己显得格外聪明之外，就是尽可能的少付出努力，否则容易暴露自己的不足。
学习过程只会一头钻进书里，不动脑子地死记硬背，还不愿学习新方法。
低估发展的潜力，浪费太多的才能。
2.成长型思维
停止努力简直是件让人无法理解的事情。
学习中会寻找问题背后的线索和规律
如果说一个人能学会什么东西，那么世界上其他人也都可以学会，只要在此前和当下给他们提供适当的学习条件。
一次考试的成绩只能告诉你目前所处的位置，并不能决定将来能到达的高度。
二、夸奖和肯定标签的危险性
现在很多父母意识到孩子需要夸奖，这样才能提升孩子的信心，然而超过80%的固定型思维的父母却不会夸奖孩子。
被赞扬“孩子你真聪明”和被贴上“聪明”标签的孩子，会让他们拒绝有挑战性的任务，因为他不能暴露出自己不聪明，想方设法避免别人对他们才能的质疑，最终会导致愚蠢。
被赞扬“孩子你真努力”的孩子，则不会把遇到困难，需要付出更多的努力当成是失败，更不会觉得那是对自己聪明与否的衡量。
三、否定标签及其作用
1.固定型思维
无论是肯定的还是否定的标签都会扰乱自己的思绪：被贴上肯定标签时会害怕失去，被贴上否定标签时会害怕正如其所说。
刻板印象会让你缺乏归属感，与周边格格不入，同时还会使得你过于相信他人的看法，被他人所定义。
2.成长型思维
不受刻板印象所害，不相信永远低人一等。如果确实落后于人，那么就更加努力学习，试着迎头而上。
刻板印象并不影响他们很好的融入周围环境，因为他们不太在意别人的看法，而是自己定义自己。
