课堂上会有什么样的故事呢？
现在已经是4月12日凌晨了，我丝毫不知疲倦，因为此时此刻的我正在看着孩子们创作的与花儿有关的诗歌，越看越兴奋！孩子们在彩虹花创意写作课李茜老师的指导下，也成为小小诗人啦！我为他们感到高兴和骄傲！
由于我们班语文写作基础较薄弱，虽然是四年级孩子，但是写作水平停留在一二年级阶段，所以每周二的创意写作课不管是高段还是低段，我和孩子们都会如约而至，守候着李茜老师和王钢老师，希望通过老师们的指导以及孩子们自己的努力，能提高写作水平，爱上写作！
果然，在这次“花的故事”写作课后作业中让我看到了孩子们很明显的进步！当他们把诗歌交到我手里时，我惊喜得热泪盈眶！孩子们真厉害，个个都是小作家！
通过这几次彩虹花创意写作课，我感受到了互联网带给我们的好处，感受到了彩虹花创意写作课堂的魅力，孩子们的写作之旅，很庆幸有彩虹花的陪伴，我们与彩虹花有个约会！
孩子们自己设计的板报~
这么精彩的课，我要认真听呀！
边听，边思考，边创作
我与彩虹花有个约会~
我们的小创作~
我们的小创作~
我们进步啦~
我爱彩虹花 ，彩虹花使我进步。
