我不奢求你对我的改变有所褒奖，我只希望你们能够减少你的批评。
其实中国式教育的一个问题就是如此。对于不满意的地方进行批评，改正到满意之前会一直持续不断的批评，甚至改好了一些之后批评更多，急于求胜。而并不尝试从被教育人的角度出发，去理解他眼中的世界，去了解他的想法，进而在某些方面的进步提出表扬，鼓励他沿着所谓的正确的方式进行。所谓的正确，只是施教者眼中的正确。
发散一下。然而，不管怎样，这都是想要对被教育者进行影响，难道这就算是教育？或者这叫做影响比较合适。什么才是教育，我也不知道。
回归正题。这种中国式教育的带来的问题不仅可能有被教育者的反抗，被教育者对教育内容吸收能力的降低。更严重的是，在被教育者长大后，他对别人的时候也会或多或少采取同样的当时。因此，才会有很多告诉你再人际交往中要多用“还有这样一种方式，你觉得哪种更好一些？”等类似的鸡汤文，在对待自己至亲的时候往往产生批评的方式反而是一种直率的错觉……继而一代人影响着一代人。
然而我写下的这些何尝不是对教育的批评？这种方式是否又正确？
