这次暑假有幸参加了信息化2.0提升班的培训，使我收获颇丰，感悟颇深。各位专家和老师的讲座使我认识到信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，随着信息化教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，信息化教学把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后形成一种创新的，图文并茂的，丰富多彩的形式，呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足。 培养和提高教师信息素养是推进中小学教育信息化、实施素质教育、促进基础教育课程改革、提高教育教学质量的迫切需要。是促进教师专业发展、建设专业化教师队伍的必然要求。对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与教学的整合、提高教育教学质量具有重要意义。 一、信息技术的应用能够提高教学质量 二、信息技术在教育中的应用能推动我国基础教育改革 三、教师的信息素养是教育信息化的关键 王思思老师讲的《跨学科视野下的自然笔记》，朱思思老师讲的《教学实践中的思维导图》为一线教师提供了许多技术上的指引，让我们在信息技术上有较大提高，让我们看到信息技术在教育教学中的广泛作用，原来那些看着遥不可及的绚丽动画是这样一帧一帧制作出来的。
梁勇校长带来的讲座《教学PPT的设计与制作》就像一股凉风吹进了心里，让人觉得清凉、舒服。现在，PPT已经走进了我们日常的教学，自己平时上课也会制作一些简单的PPT。但是，对于PPT的具体设计原则，艺术效果等等，从来没有进行过细致的考量。每节课只是把想要通过PPT展示的内容呈现在上面就行。听了梁勇校长的讲座之后才发现，原来自己对于PPT的理解和使用是如此的肤浅。通过学习，很有收获。梁校长提到了PPT的三大功能：情境创设，化抽象为直观，交互练习。了解这些就给我们的PPT的制作指明了方向，知道了怎样合理运用PPT去解决问题，避免PPT使用过多，反而造成教学低效。逻辑结构清晰，整体风格统一是PPT设计的原则。文字、图像、背景要和谐统一。字体大小、多少、颜色搭配等都要关注到。另外，还要关注一下艺术效果。
朱老师的教学实践中的思维导图，课程内容十分精彩实用，老师将思维导图运用到课堂实践当中，让学生运用思维导图体现思维逻辑，有效的将课堂交给了学生让学生成为课堂的主人！我今后会逐渐熟练掌握思维导图，并将这种方法作用到课堂中去，让我的学生享受思维导图的乐趣，丰富知识！
利用多媒体信息技术，在课堂上眼观文字和图片，耳听声音和音乐，使事物形、声、色直接刺激着学生的感官，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，拉近了文本与学生距离，培养了感知事物的能力。让孩子们与这堂课融为一体，从而得到感情的升华。课堂环节环环相扣，这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。本次教学中，各位老师以自己独特的方式引导、表情达意的方法。因而这些课无论是从兴趣的激发，思路的开拓，还是心灵的交流，方法的点拔和信心的培养，很多细节都闪烁着授课老师的智慧，让我们看到了教学艺术之美，语言艺术之美，人文美，人情美。 在今后的工作中，要不断更新自己的教学观念，改变自己的教育思想，并把这次所学信息技术的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
