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——《美丽的颜色》教后记
《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》第二卷。文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，作者饱含深情地将一个个镜头展示出来，让我们仿佛置身于残破的棚屋，看到居里夫妇忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。
教学设计为一课时，学习目标为：初步了解人物传记的主要特点；进一步了解居里夫妇发现镭的过程；学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研，坚韧乐的精神。
学习过程中，我参照了肖培东老师的上课思路，引导学生从课文中，找出美丽的颜色，出现的段落进行品读，然后结合平时的学习经验，紧扣“美丽”进行探究。由镭的颜色的美丽，引出它的发现过程，然后结合课后阅读提示，从文中找出能体现“忙碌，艰辛，坚守，乐观”的语句进行探究。使学生明白，美丽的不仅是镭的颜色，更重要的是人的精神。居里夫人对科学的热爱，研究过程中的坚持不懈，为科学献身的无畏……更是他们留给后人最美的财富。
拓展环节，引导学生从文中引用的居里夫人的话中去寻找让自己感觉美丽的品质。从而对学生进行励志教育。
从课堂学习情况来看，十班学生对“美丽”的品读认识较为深刻，九班学生在由镭的美丽过渡到精神的美丽时反应迟钝。十一长假后的第一节课，学生注意力明显不够集中。目前来看，两个班学生对于学习最缺乏的就是“热爱”！如果他们能和居里夫人一样，有“从工作日变成了工作月，从工作月又变成了工作年”的倾情付出，又何愁不能有一个“美丽的人生”呢？
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