德国的荷尔德林说：人生充满劳作，然而人诗意的栖居在大地上。
2018年，注定是这样一个充满劳作，而又充满诗意的年度。在这个网络迅速发展的大地上，遥远已不是距离。穿越时空我们拓展着自己的生活空间，慢慢改变自己的生活境遇。就如我一样，在这样的大地上走着走着，遇见了新教育，遇见了新网师，遇见了各位教育名师和同路人，然后遇见了复活的自己。
一 上路才会有美丽的遇见
我一个普通的乡村教师。一个普通的乡村中学教师转型为县域内家长学校教育讲师的我，在推进家长学校亲子阅读的实践道路上举步维艰。正在这时我遇见了推进新教育萤火虫公益读书的李秀云，因而成为新教育萤火虫义工。参与线上共读，走进线下共读实践，让我感触颇多。
在这里我懂得孩子的，成长好坏与家长行为观念息息相关。如果家长，有阅读的习惯，积极参与亲子共读，和孩子一起学习成长，那么孩子的阅读和学习就不是问题。
在这里我也懂得了，目前的家长只有孩子的老师才能够带动和引领。在今天物质生活逐渐我富足的家庭来说，家长对孩子的教育已经非常重视。但是他们苦于不知如何去重视。这时作为孩子的老师，是最能够牵动家长参与到孩子的学习与阅读之中的人。
那么作为一个专门从事家长教育的教师，没有学生这条线攥在手里，又该如何，引导家长参与孩子的学习阅读呢？带着这样的思考和疑问，带着满怀的激情，参加了2017年萤火虫之夏。
在那时那地我结识了更多的热情似火的新教育人，同时遇见了新网师。可惜的是，那时网师报名已经截止，最后辗转半年之后，终于在2018年上半年成功报名，成为新网师学院的一名学员。
这真应该感谢自己对家长学校教育的探索与学习，只有自己上路才会有美丽的遇见。
二 急功近利 事与愿违
曾经拔苗助长的农夫，急于求成，事与愿违的故事，虽然人人耳熟能详，但是生活中却未必能清醒的认识自己的行为，盲目的拔苗助长，让自己陷入疲劳不堪而收获甚微的境地。
2018年上半年，我就如同，拔苗助长的农夫一样，急于求成却事与愿违，收获甚微。和农夫有所不同的是：农夫是不尊重秧苗的成长规律，而我是不尊重自己，不尊重自己有限的精力和生活客观情况。
当我得知自己被学院录取之后，看到自己183512的编号时，激动不已，于是一下子为自己报了四门课程。信心满满的抄录了网课课程表，准备了专门的笔记本来记录课堂听课内容。没想到的是，3月份到4月份，几乎每天都下乡。整整一个月，除了讲课，还要家访。人近中年身体常常感觉疲惫不堪。在这种情况下，网课听课不能保证，就更不用说作业能否保质保量完成了。我当时选的四门课程是：《家校共育》、《文学鉴赏》、《发展心理学》、《听读会说》。
因为《家校共育》正和我从事的家长学校教育工作相吻合，所以不管怎样忙都认真听了每一节课。尽管某节课不能按时听直播，也一定会爬楼梯听完。结合自己的工作实际，对老师留的作业以及提出的问题做了认真的思考。由于工作的紧张，有一次作业没有交。
《文学鉴赏》这门课程虽然是自己非常喜欢，但是由于自己阅读不够多作业完成，也很艰难，致使上交了三次作业。
《发展心理学》这门是从我主观上特别想深入研究的一门课程。上课之前预购了这本书，下决心一定要把这本书学好，对我，家长学校教育工作，有更大的帮助。在这样的利益驱使下，认真听了课，然而手忙脚乱中，书本的阅读却没有进行多少，致使学习并不深入，作业也做得一塌糊涂。
我选学《听读绘说》这门课程的初衷是为了探索助力家长辅导孩子的策略，然而我却“借口自己没有实践的舞台”几乎一次作业没能交上。现实是自己阅读太少，时间太少，总感到自己力不从心，无所适从。
结果可想而知。
就这样开始的信心满满，到后来的畏缩不前，大大消耗了意志力，甚至让自己一度鄙夷自己。
当我看到村上春树对跑步的描述时，才忽然领悟自己的瞎折腾关键是太过于着急，太过于功利！村上春树说：“将意识集中到如何轮流把两条腿甩到前方去。”只管集中精力向前，不要着急终点是否有多远。我只管急于求成，却无深思熟虑的围绕目标做好规划。一口吃不成个胖子，急于求成常常欲速不达，事与愿违。
也正因为2018年的如此悲催的经历，让我羞于言说，迟迟无法下笔写这篇生命叙事，但又无法绕过这道坎儿。今天写到这反倒让自己轻松起来，认识自己，是成长的需要；接纳自己，才是自我心灵的成长。
三 初心难改 依然要爱
“不忘初心，方得始终。”
作为经历了荣辱，走过了岁月的人来说，什么才是最重要的？
对于我来说，让自己生命的萤火，能给暗夜里迷路的人一丝希望就好。即使是一点点希望，也却强过无意义的静谧微光。
童喜喜老师曾说：“每一个成人都曾是儿童，每一个儿童，都是盘古，都有着自身的无限魔力，这是生命自身的神奇与神秘之处。教育，尤其是家庭教育，既可以进一步，深挖魔力的源泉，也会成为堵住泉眼的巨石，其间区别就在于是否尊重儿童的权利。”
是的，做家长学校教育工作近八年来，让我深刻的体会到了这一点。许许多多的儿童虽然有着无限的魔力，但是，却被父母，急功近利，唯我独尊的做法堵住了孩子智慧的泉眼。自己犯下的错误却浑然不知，还在抱怨孩子的种种错误，慨叹孩子种种难管。
既然看到了这一点，怎能让这本来深爱着彼此的双方，受着彼此的折磨呢！因为这份初心难以改变，所以我要继续探索亲子和谐相处快乐成长的密码。几年来不管是到南京，还是到广州和北京的各种学习经历告诉我，新教育网师课程无疑是最适合指引我前行的课程。所以我坚定了继续报名新网师的信念。
“走向彼岸，需要一座桥，而桥的意义远不止是帮助一个人完成了一段路程，更重要的是，它会给予一个生命关照与陪伴，心灵的慰藉与呵护，精神的引领与鼓舞……生命状态会因此而改变，最终实现。”
新教育网师课程无疑就是我生命的一座桥。在这里让我会汲取到生命的给养，享受心灵的呵护，用强大起来的精神力量去唤醒急功近利唯我独尊的父母，让爱更理智，让爱更智慧！
因为爱，依然要爱。于是我在2018年下学期继续报名新网师的课程学习。前事不忘，后事之师。有上学期的深刻教训，下学期我只选了一门课程——《教育中的积极心理学》。
四 遇见美好 生命燃烧
“当我们聚焦于积极面的时候，我们就看到了进步和希望。”
遇见新教育是我有生之年一件幸事，走进新教育，成为网师学院的一名学员，更是我生命燃起新希望的起点。在这里，让我生命再次复活，年近半百，活力焕发，童年的梦想又在潜滋暗长。
这就是一场美好的遇见。上学期虽然报的四门课程学得囫囵吞枣，一只半截，乃至于都没有结业，但是却改变了我
。除了在家庭教育方面，我得到了理念的更新和技能的提升之外，我开始喜欢上了童书的阅读，文学作品的阅读。每天的读书不仅仅局限于需要查找资料的阅读，而提升到每天坚持阅读成本的各种书籍。有绘本，也有大部头的文学名著以及关于的教育系列作品。
每天早晨边做饭边听书，中午睡前，晚睡前都要看至少15页书。慢慢地我发现自己读书的速度变快了，思维更活跃了，表达能力也变得丰富起来。
当我走进陶新华老师风趣幽默的课堂，聆听老师深入浅出的讲座时，我所有向上的神经都被调动起来。我阅读了陶老师著的《教育中的积极心理学》，同时有购买了塞利格曼的关于积极心理学的书籍《持续的幸福》和《活出最快乐的自己》，我要做自己热衷的事情，让自己生命更有意义。
在这里每位导师的讲授的每一门课程都是一种美好的遇见，这美好的遇见浸润着我的心田，生命因此焕发了活力。
在《教育中的积极心理学》最后一次讲课内容的回放后，我的打卡内容是：作为教师经营好上下级关系，同事关系，教师与家长关系，自己家庭中的夫妻关系，亲子关系，一切问题就不是问题。不过确实有一些嫉妒心强的上级和同事，在你做了积极沟通之后仍会有有意设限或旁敲侧击说风凉话的现象发生，我们需要的是包容和勇敢的坚持。相信自己，加倍努力，去创造更多的价值，让积极乐观的坚持去感动身边的人。
正如有人说的那样“如果你是一只雄鹰，就不用，看麻雀怎么看你，因为你飞的速度高度力度角度，他看不见，也看不懂，麻雀只会根据自己的眼光，能力格局来衡量你，他怎么会知道你的目标，要飞向哪里，去向何方呢，所以，人生最重要的是认识自己，知道自己的梦想，目标，方向，实力，使命，而不要在乎别人如何议论你，努力到无以伦比，奋斗到感天动地。”
尼尔也曾经说，成功的定义是，快乐的工作，积极的生活，生命的意义就在于追求幸福，在于寻找兴趣。
因为这份遇见，给了我对生命意义追求的兴趣与勇气。在2019年新的起点，我又报了两门网课，我要像2018年下学期一样努力阅读、不断实践，让每一门课程学习深入我生活，融入我生命。一路前行，希冀无限！
