数字时代的到来，信息技术的高速发展，对于我们老教师而言，的确是个不小的挑战，不要因为担心自己设计不好而停滞不前，要有勇气展示出设计课例的最初毛坯，再踏着数字时代课堂变革的方向，迭代前进。我们的教学需引导学生感知知识生成，超越课本，灵活整合内容，科学的课堂设计，通常用实验来引入，让学生通过观察实验，发现实验中的现象，思考过程和结论。"改变顺序，启动思考"开启信息化教学新路径，"思考金三角"模式构建优质数字课堂。数字教育核心在于引导学生"得当"思考，而非技术堆砌，激发批判性思维与创新力；在我们的课堂教学中，小组对话是一个过程，即“创造不同、发现不同、走向认同”，在 这个过程中很考验学生的合作能力和思考能力。为了实现小组对话的有效性，小组对话应该有规则，有任务，有组织，并且也要求同学们各抒己见的同时学会倾听。
2024暑假地三悟（8-10讲）
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