学校安排今天发书，这是我和学生第一次见面的机会。
从9月1号开始，我给班里同学进行了分组。共56个人，我分成了9组，第一第二组每组7个人，第三到九组，每组6个人。然后，依据前任老师给我的成绩单，从前10名中，临时任命了组长——不是我“唯分数论”，而是大量事实证明，成绩好的孩子，大多都是认真负责的孩子，因为他们首先对自己的学习负责任。三天来，9个小组长果然不负我望，各项作业统计、记录，督促，一个比一个上心，自己的作业更是完成得漂亮！我给他们承诺：哪组作业完成得最好，有优先挑选小组座位权——他们更激动了！
今天发书，不如，也让小组长发挥一下作用？分工明确，分散压力，是提高工作效率的重要条件。说干就干！于是，我在组长群里发信息，让组长负责发书。他们纷纷回复。
我刚用三轮车把书拉出来，小组长们就来了——我认识其中的王思睿。第一次见面，他们羞涩的笑着，腼腆地同我打招呼。我招呼他们来卸书。人多力量大，转眼间，书摆在了校门口地上，共六摞，每人发六本。
我问他们：“你们准备怎么样发书啊？”
侯思涵说：“发一人，我就记一个人。”
“你们组六七个人，你能记住吗？记错了怎么办？”我又问。
“我写个名单，谁领走就给谁画个对号。”
“我按姓氏字母顺序排列来记……”毛唐鑫说。我反问他：“你觉得学生会按姓氏顺序来到学校吗？他挠挠头，笑了，显然不是个好方法。
“我能记住顺序号，，领书时报号也行……”
“我和xx 是邻居，我帮他拿，其他人再记号……”
大家七嘴八舌议论起来。最后，一致决定，用最原始的方法——记名或划对勾。同学们陆陆续续的来了，有的还有家长代劳。我想好了开场白欢迎词，可是他们只是微微地笑着就走了 ，大部分同学连一句话都不敢跟我说，甚至不敢拿正眼看我 。我感觉尴尬极啦了。
最后两个同学，再也等不来了。我把书放到一家书店，拜托老板寄存在这里一会儿，就走了。
第一面，谋面，感觉太拘束，放不开。
