弟弟的行为，有很多寻求关注的行为，比如说你正在说话一定要打断，希望他能注意到他的事；你一看到他就乖乖的，如果你走掉，他就马上恢复原样。
我曾经反思，在照顾弟弟上，我已经尽量避免姐姐出现的问题了，比如母乳断的晚，多关注，多陪伴了，我曾经以为我是关注过多引起的。最近在反思，我是真的尽心陪伴了吗？我的手机放下了吗？我进入到陪伴的角色了吗？我和他享受了这段陪伴时光吗？我觉得有趣吗？表情是尽性吗？他感受到我的投入吗？答案我自己都明白：手机在身边，有的时候会敷衍，有时候会觉得不耐烦，我自己没享受这个时光，有的时候我觉得无聊。孩子最能感受情绪，肯定感受到了。
对于他这个年纪的孩子，高质量的陪伴，意味着主要借助于游戏力的方式，不打电游的我，基本不怎么玩游戏，从小被严格要求，考试第三名都被惩罚的我，做事的弹性很小，虽然经过这两年的学习，游戏力还是存在短板，不过我对自己说，启动就是改变的开始，只有行动才能带来变化。我邀请他洗漱完后，来一个我们的亲子时间。他急匆匆的洗漱完，拉着我一起。我没有特意准备主题，我让他挑，主动权给他。他很快做出了决定。最后做了两个游戏
游戏一：简单石头布：弟弟挑这个游戏我很意外，这个在解决他和姐姐的争端时，我们经常用。但是这个时间我的目的就是让他玩的开心尽兴。我就和他商量，我们要给对方制定角色。第一轮：他指定我做猫咪，我指定他做猪猪。我要像一只猫咪优雅的四肢走路，他要像一只小猪一样跑来跑去，我们叫石头剪刀布这个口号就变成懂动物的声音，一个喵喵，一个昂昂的来作为口号，三盘定输赢。后续多轮，我们尝试了蛇，狗狗，大师，气质佳的女性，兔子等动物和反差的我角色来玩这个游戏，输赢不重要，但是看到对方的角色特征，我们都笑的直不起腰，笑的眼泪都出来了。
游戏二：西游记：缓冲后弟弟找了4个玩偶，要玩西游记的故事，一个妖精和孙悟空三师兄弟，唐僧的设定：没用，又被抓了。他扮演妖精和沙师弟，我扮演孙悟空和猪八戒。妖精很嚣张，猪八戒躺平，沙师弟猴哥的小迷弟，孙悟空忍无可忍造反，最后猪被吃了，唐僧肉被徒弟吃到了。
玩了两个游戏，属于姐姐的时间到了。弟弟去读书并录音保存，即使我和姐姐在旁边聊天也没再打搅我们。
