蒙台梭利伟大的地方在于她的发现，而不仅仅是她的方法。（蒙台梭利：意大利第一个女医生）
蒙台梭利主要致力于正常儿童的教育。通过她对孩子的观察建立起了她的教育方法。其教育理念不是源于实验室，而是通过对孩子自发行为的观察和研究而得出的。
孩童发展的秘密
有与生俱来的生命潜能和在爱与自由的前提下发展的能力。只要有适合她发展的教具、协助孩子成长的成人。
我们常常焦虑，常常拔苗助长，得常常提醒自己：陪孩子做她的年纪适合的东西。让孩子按照她自己的生命规律来发展。
吸收性心智
婴儿大脑还未发展完全就来到了这个世界。有腿还不能走路，有手却不能干活。
两个帮助
1.根据蒙台梭利，孩子在0-6岁有吸收性心智，像海绵可以大量吸收水一样。0-3无意吸收，3-6是有意吸收。通过感官来探索。大小、形状、颜色等等。孩子的活动即是孩子的工作，他们忙个不停：观察蚂蚁啊、树叶等。表面看孩子在玩无意义的事情，实质上对孩子非常重要。
2.敏感期。
通过不断的观察和研究，蒙台梭利发现0-6岁的孩子有敏感期。他们收到内部独特的潜能的指引，对某些东西与动作特别敏感，呈现出高度的兴趣，自发地去做一些特定的动作，且专注而重复地做，直到心里完全满足为止。一旦取得这种特质，一旦目的达成，这种特殊的感觉力就会消逝，被另一个敏感期代替。
内部的敏感使得孩子在复杂的环境里选择最适合她发展和发展所需要的来完善自己、发现自己。这是一种特别的感觉力。
如何判断孩子在敏感期呢？孩子做重复、专注、享受地做某件事情。而这些事情大人看起来毫无意义。
孩子有6大敏感期：秩序感敏感期、动作或运动敏感期、细小东西敏感期、感官知觉敏感期、语言敏感期、社会性敏感期。
运动敏感期
0-3岁，大肌肉的发展；3-6岁，小肌肉的发展。在家里，很多机会可以动手做事。吃饭、穿衣服等。
秩序感敏感期
满岁以后，大概持续几年（0-3岁），孩子喜欢物品有固定的秩序，喜欢井然有序。比如孩子喜欢的小勺子被换成大勺子，也许会哭闹。但是孩子哭闹不可以打大人，不可以乱丢东西，这是要制止的，这属于管教问题。敏感期不能滥用。
细小东西的敏感期
这个敏感期很容易被家长忽略。比如孩子喜欢看小蚂蚁，被书里的小细节吸引。
感官敏感期
各个角度认识事物：颜色、大小等，调动各种感官：视觉、听觉、触觉等。让孩子动手操作，去抚摸、去听、去跑、去跳，去荡秋千等。
语言敏感期：给孩子丰富的语言环境，就可以自动的学习语言。
不懂敏感期的家长其孩子也会长大，但是也许错过了孩子的一次敏感期，就错过了一次特别的机会，一次让孩子完美成长的机会。多让孩子玩，多抚摸孩子，多跟孩子互动。
当妈妈把子宫变成教室的时候，很有可能就会打乱孩子的正常发展规律。
好的DHA产品不应该只有DHA，还应该还有ARA、牛磺酸、锌等营养素。
如何刺激神经元？走路、运动、阅读等等，用的部分就会加强，不用的部分就会失去。
小论文：从吸收性心智敏感期的角度来论证为什么说0-3岁是人生最重要的阶段？
孩子在0-6岁有吸收性心智，像海绵可以大量吸收水一样。0-3无意吸收，3-6是有意吸收。0-3是无意识吸收，像照相一样，印到脑海里，印象深刻。孩子的成长环境非常重要。不管海绵的水是干净的还是浑浊的，孩子都照常吸收。所以说0-3岁对孩子的健康成长特别重要。3-6岁，通过双手的活动来发展自己。孩子有6大敏感期：秩序感敏感期、动作或运动敏感期、细小东西敏感期、感官知觉敏感期、语言敏感期、社会性敏感期。错过了孩子的敏感期，就错过了让孩子完美成长的机会。所以说0-3岁是人生最重要的阶段。
