通过《感受空气》一课,学生感受到了空气的特征有哪些,了解了空气的作用有哪些,学习了固体、液体、空气相同以及不同的特征,因为之前水单元的学习,学生有一定的知识储备。学生在科学实验中探索石头、水和空气如何进行传递,得出实验结论石头最容易被传递 水和空气都可以被压缩,具有一定流动性,空气不易密封,通过实验大大激发了学生课外探究空气的兴趣。
《感受空气》教学反思
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