近日，某小学家长爆料，自己孩子所在的班里，总共有50名同学，班干部岗位多达50个岗位。

每当到新学期开学的时候，都是侄子最积极活跃的时候，要么邀请同学到家里吃饭玩耍，要么带零食去学校分享给同学，侄子这么做的原因只有一个：新学期班里都要选班干部，而他对班长“志在必得”。

用侄子的话说，当上班长就是“一人之下万人之上”，其他同学就会对他“敬爱有佳”，甚至还时不时能得到同学带来的零食或者玩具，是一个“肥差”。

每次我们都笑话他怎么这么喜欢“当官”，他说他们班里都是班干部，32个同学就有20个班干部，只有当班长才能跟别人不一样。丝毫看不出来任何锻炼自己的想法，都是完完全全的政治思想，仿佛“官场老手一样”。

其实有几次班里的老师也说了这个情况，有家长反应自己的孩子不是竞选班干部落选，回家沮丧了好几天，时间越长，越来越多的家长向老师诉说这个情况，于是才有了“全民班干部”的情况。

最开始，侄子做班长也是尽职尽责，帮助同学，帮助老师，每个人都喜欢和他玩。不知道什么时候开始，当班长已经不再是为了帮助他人锻炼自己，就像是成为了一种习惯，一种为了当班长而当班长的欲望。

“官念”的由来

1.始于家长为了锻炼孩子

我的远房表姐是一名小学老师，有一次说起侄子当班干部的事情，她说这个情况都算是正常的，甚至很多家长为了锻炼孩子，竟然会找她“要官”。

每次新学期开学前就有个别家长找她，让她给自己的孩子安排“一官半职”，不为别的，只为了能让自己的孩子得到一些锻炼，提高社交能力和组织能力。

但是近两年，新学期前，越来越多的家长会私下找她“要官”，所有在她的班里，也几乎做到了“全民班干部”的情况。

的确，班干部确实能够在某些方面锻炼孩子的组织能力和协调能力，甚至为了起到表率作用，也会努力学习，提高成绩。

但家长的这种执着对于孩子来说会形成认为，当班干部是好事，要不然爸爸妈妈不会这么做。

2.增长于班干部的优越感

众所周知，班干部在学校生活中是跟老师接触最多的群体，很多老师自己也表示，班干部在老师心中的重视程度要高一些。

本着服务同学的宗旨，得到老师的授权，因此在言行上会有一定的威慑力，这种威慑力逐渐会让孩子的优越感越来越强烈。

周围的同学为了能够得到班干部的重视和友情，通常会将自己的好东西第一时间分享给班干部，用于提升自己在周围同学中的话语权。

导致这种情况的最根本原因是人的社会性，与生俱来的本能，是每个孩子都有的社交需求，希望能最大程度的得到认可。

“官念”的误区

1.不是所有的孩子都适合当班干部

作为老师的表姐说过，不是所有的孩子都可以做班干部，孩子们在学校期间最重要的还是学习，而班干部由于要替老师分担一些任务，因此用于学习上的时间和精力相对比于其他孩子要少很多，也有孩子因为做了班干部，学习成绩一落千丈。

首先，要尊重孩子自己的意愿，是否有做班干部的意愿，以及做了班干部之后的行动计划是如何，如何协调|“工作”和学习之间的时间和精力分配。

其次，每个孩子的性格特点都一样，有些孩子天生就有着良好的组织能力，有些孩子偏偏对于管理同学丝毫没有兴趣，那么如果孩子在力不从心的事情上下功夫，只会适得其反。

2.“要官”弊大于利

侄子的班里有个男生，性格有点内向，身边的朋友也比较少，为了能改变孩子的性格，开学前男孩的目前找到了侄子的班主任，请求班主任给孩子安排一个可以锻炼的职位。

第二天这个男生就成了体育委员，一下子成了同学们之间的“大人物”，每天都有孩子围在他身边找他玩。有人问他，你是怎么当上体育委员的，男孩很自豪地说：“我当体育委员还不简单，是我妈妈让老师给我安排的”。

之后的一年时间里，他就多次以撒泼的方式威胁他妈妈让她找老师要个轻松的岗位。在他的观念里，班干部是可以要来的。

别让孩子在班干部的路上越走越偏

2019年6月27日，深圳一小学四年级，大部分同学被班长殴打，男的排着队被扇耳光，女的排着队被脚踢。原因只是在班长组织朗读时，很多同学不听话，一气之下做出了排队殴打同学举动。

2018年一小学的副班长，以检查背书和作业为理由，欺凌同学，不仅逼迫同学喝尿吃屎，还以作业不过关为由收取“过关费”，在任副班长期间，收取同学总计5万元。事发后就连这名孩子的家长也一直在维护自己的孩子，说被逼迫的同学是自愿的。

1.班干部意在服务同学，锻炼自己，家长要及时“纠偏”

孩子在班级里的学习和生活是一个具有社会属性的环境，越来越多的家长开始重视在孩子的儿童时期培养孩子的组织领导能力，而班干部则是锻炼组织领导能力的最佳途径。

学生时期的班干部，最大的宗旨是服务同学，利用自己的长处和特点，帮助老师和同学更高效地完成学习任务。

在组织同学的过程中会遇到各种各样的情况，孩子在处理这些情况的同时就是锻炼自己的过程。

有些班干部为了自己的荣誉，会在学习上更加刻苦，希望能在同学面前树立榜样，得到老师的表扬和同学的赞赏。

但在孩子当班干部的同时，家长要随时与孩子沟通在任职期间遇到的问题和困难。毕竟孩子的经验太少，很多事情自己一个人无法妥善处理，那么就需要家长帮助和引导。

同时也要关注孩子的心态变化，一旦出现沾沾自喜或为了当班干部而当班干部的状态，要及时给予纠正，强调班干部的真正作用，起到鞭策的作用。

2.营造积极向上的“官念”

孩子在学校已经是一个小的社会，具备了成人社会的基本投影。家长们无意识的观念也会影响孩子的心态。

很多父母都在孩子面前说过这样的话：“谁的亲戚是某某地方当官的，能帮我们办什么事”，“某某的孩子在哪里高就，是什么职位，光宗耀祖”等等之类的话。

这些语言和潜意识行为，会让孩子潜移默化的接受这些观念。在做班干部的时候就会产生“位高权重”的思想，从而产生“以权谋私”的行为出现。

3.选择适合孩子的“职位”，才能绽放光彩

孩子都有自己的独立意识，有着与众不同的特点，在班干部的任职时，应结合孩子自身的特点才能发挥更大的效果。

比如，爱好体育的同学做体育委员，能带领同学提高体育水平，也能让自己的体育成绩越来越好。孩子所有的“工作”都应该以学习为中心，锻炼是为了更好地辅助学习。不应该本末倒置，选择班干部而放弃学习。

家长千万不能自己觉得能锻炼孩子就要求孩子竞选班干部，要以孩子的意愿为主，否则不仅不能起到锻炼的作用，还会让孩子承受巨大的责任压力和学习压力。

孩子当班干部到底好还是不好，需要因人而异，而积极向上的环境引导是必不可少的环节。孩子在成长的过程中对于是非的分辨能力还很弱，需要家长不断地发现和引导，以身作则才能正确引导孩子。

我是90后静儿妈咪，两个孩子的全职妈妈，在不断探索更加适合孩子教育培养的路上一直在前进。欢迎转发、分享、点赞、收藏，提出自己的宝贵意见或建议。

文｜90后静儿妈咪

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