一. 原材料引用（Materials）
The researchers say any kind of CPR improved chances of the patients’ survival.
ðə rɪˈsɜːʧəz seɪ ˈɛni kaɪnd ɒv siː-piː-ɑːr ɪmˈpruːvd ˈʧɑːnsɪz ɒv ðə ˈpeɪʃənts səˈvaɪvəl.
But they said those people treated only with chest presses suffered less brain damage.
bʌt ðeɪ sɛd ðəʊz ˈpiːpl ˈtriːtɪd ˈəʊnli wɪð ʧɛst ˈprɛsɪz ˈsʌfəd lɛs breɪn ˈdæmɪʤ.
二. 信息和事实（Facts）
[ts/dz]：舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后突然下降抵住下齿，气流随即泄出口腔，形成先破后擦的声音。[ts]是清辅音，送气但声带不振动；[dz]是浊辅音，不送气但声带振动
[tr]：舌身保持发[r]的姿势，圆唇，舌尖贴在齿龈后部堵住气流，气流冲出。发出短促的[t]后，立即发[r]。清辅音，声带不振动。
[dr]：舌身保持发[r]的姿势，舌尖向上贴住上齿龈后部，形成阻碍。舌头放开，让气流从舌尖和齿龈间冲出，发出短促的[d]后立即发[r]。双唇稍突，略呈圆形。浊辅音，声带振动。
三.感受与评价（Comments）
1.组合的字母，先单个音分开发，然后再连起来发，组合起来，听上去有不一样的效果，以前都没有这样练习，慢慢要习惯这种方式，这样把每个单词分开读，就没有不会读的单词，单词发音问题就解决了。解决了底层逻辑问题，如同批处理命令一般，很多问题都迎刃而解了。
2.清辅音和浊辅音的区别之一就是前者发音不震动，后者震动。两个音都不震动，放在一起不震动；两个音有一个震动，放在一起也是震动的。这种逻辑问题想明白了，看到类似的问题答案了然于胸。
3.Pizza 最后是ts，这个音以前一种读错了，后来听孩子读这个音时我才知道我读错了。再比如tsunami [tsuː'nɑːmɪ]。
4.在足够多的基础训练后，有了足够的积累就会不经意间长出很多新的技能，像老树开花一样长出新的枝牙，想起了serendipity，自我感觉积累不够，要持续去努力。
5.当练习的时候，感觉舌头绕不过来，手忙脚乱的感觉，这时候别无它法，就是多去练习，反复去听去练，练一个晚上有一个晚上的收获，某个晚上偷懒了，要加倍偿还，不能放水。
6.老师说到一个句子要掌握20个点，一次只能兼顾几个，当练到第10遍的时候仍然会顾此失彼地漏掉某几个，大概要到第100遍才可能平衡得比较全面，我感觉路漫漫其修远兮。
7.在练习中不能的兼顾，开始的手忙脚乱到逐渐能发现自己的问题，虽然还上顾此失彼但至少有了清醒的意识，意识到自己的问题所在，哪怕一点点，这说明有进步，能看到希望，不再带着迷离而彷徨的眼神看问题，有了一种淡定和自信，不再焦虑，有了正确的方法，目标清晰，去练习就是了，这种感觉真好。
8.又从老师那get一个练习的好办法，kind中aɪ音发不准，可以来个专题回滚，把课文中相关的发音都找出来加强练习，重点就发一个音，这个办法很有针对性，后面试试。
四.累计练习小时数（Hours）1H
