本文中魏老师提出三个观点，一在任何领域，总有一些基础的核心入门书籍，应该作为阅读的底线。二围绕你要解决的问题，你要锤炼快速寻找精华资源的能力。三要逐渐熟悉你所在领域的高手，从入门级的高手开始，向上修炼。
初阶修炼：讨论到哪里挖矿？
中阶修炼：打造围绕自身的高品质的生态系统。
高阶修炼：锤炼一剑封喉的能力。
魏老师这篇文章非常有趣，他提出了学习与阅读并不是只要去做这件事就可以，因为这个过程中很可能存在着一些虚假的努力和学习，即便是一些真实的努力与学习，也有可能因为方向不对而导致白费。因此学习中要有一定的方向，要找到各个领域的高手。找高手方法无他，主要靠嗅觉。这种嗅觉是需要在一个领域中沉浸，沉浸愈久，嗅觉愈灵敏。我自21年初加入新网师，两年多下来逐渐累积了一些书籍阅读，其中不乏一些经典书籍。尽管有过卷入，却不曾在专业上有明显突破。在一些优秀的共同体当中，我们可以看到有非常多出色的学员，我们可以通过努力，使作业得到优秀，我们可以循着他人的足迹，变得出色，但我们总是在走他人的路，没有根据自己的实际情况，探索自己适合的路。有时候并不是我们不愿意去做，而是我们并不知道如何去做，而跟着别人就不需要做选择，但他需要付出的代价，尽管我们再努力、再出彩，我们终究是他人的复制品，永远无法超越前面那些人。正如本文中魏老师提出的如何去读书，他以“探究苏轼”为例，向我们阐述了七个步骤，值得我们思考、模仿、学习。
在此前我读过魏老师的《教师阅读地图》，在这本书中，我了解到教师阅读需要包含不同层面的内容，教师想要在专业上有所突破就必须围绕本专业深挖一井，掘井及泉。当下我正寻着这个思路开启我的专业学习，尽管目前并没有多大的成果。水滴石穿，尚需多年光阴，何况于专业学习。我多次听魏老师提到《金字塔原理》这本书，这本书对魏老师影响深远，自有它的价值和意义，接下去我会试着啃读这本书籍。
接下来我的阅读主要围绕专业阅读和基础书籍的阅读来建构我的阅读系统。专业阅读包括学科教材、课程标准、课程解析、学科杂志、学科专业发展前沿信息。基础书籍主要是一些构建底层逻辑的书籍，以魏老师推荐的书籍为主。
