2024年11月6日 星期四
每个人都有自己适合的学习方式。
在线学习已经成为每个人日常的学习方式，线上的学习资源丰富，直播、录播的不同方式，方便人们在任何时候都可以自主学习，家里、车上、路上，可以看视频，也可以听音频，给好学的人带来了无限的空间和资源。
我也是一名忠实的在线学习者，海量的信息，可以是分散学习，也可以是主题性学习，可以寻找免费的内容，也可以购买感兴趣的主题，从认知到实操，或多或少都会有一些收获。
但相比而言，我依然喜欢在线下一个真实的空间里，近距离感受主讲者带着生命情感的讲述。
每次听讲座，都会预先查找主讲者的相关介绍，了解他的教育背景、研究主线、个人成果乃至社会评价等等，聆听讲座，不单单是听讲者讲述当下的主题和内容，更是观察、聆听他是如何与听众互动、沟通，有什么样的体态语言、情感流露，更会结合他的简介进行链接，寻找相互之间的印证，思考是什么造就了这样一个独特的讲者，如果以前曾经听过他的讲座，这一次主题内容又有什么改变，表达上有什么进步。听讲座学习主题内容一定是主要的，但是同时去感受一个独特生命的存在，寻找作为讲者如何成其为一个讲者的密码，让自己在短暂的聆听过程中不仅有一个知识主题的认知，更有对生命无数种可能性的发现。
听讲座尤其是喜欢听现场互动环节，听众从不同的思考视角提问，讲者以自己的研究、思想、阅历以及人生体悟为底色，进行真实、诚恳的交流，常常会丰富主题的内容、提升讲座的价值， 激活聆听者更多的思考。
如果听讲座能够遇到一个好的现场主持人，那就更是妙不可言，他能够及时交流一些与主讲者之间的故事，或是将主讲者的内容进行简明扼要的梳理，同时提出自己的简单思考，启发聆听者持续学习、关注、拓展认知。
听讲座就是喜欢这种现场感，现场有“人”，有共同价值认同的个体、群体，自然形成了一个学习的场域；现场有“味”，在聆听的过程中，大家会因为一句幽默、一个故事、一个例子而忽然笑声不断或是掌声四起；现场有“智”，不论是主讲者还是聆听者、互动者每一个都倾注其中，思想打开，彼此影响与感召。
“实际上有一些道理是我们在生命的场景中慢慢体悟出来的，没有到达这个场景，你是悟不到一些道理的，但是到了这个场景或者偶遇了这个场景，你会一下子豁然开朗，获得了一种奇妙的洞见力。”“现场”“场域”“场景”，再也找不到有哪一段话比张文质老师的这段话更为贴切的表达。
