职业性别教育
一、何为职业性别教育
职业性别教育是指通过对职场中的女性和男性，以及工作岗位中的女性和男性进行职业角色和行为的教育，使其树立正确的职业性别观念，同时改变其性别认知，并参与到两性平等与发展中去。在国际劳工组织于2016年发布的《工作中的性别平等：工作场所和社会行动》报告中，职业性别教育被列为与“就业、薪酬、性别和不平等”并列的“第四大不平等”问题。
二、如今社会的职业性别隔离
提起护士、幼师、售货员，人们通常觉得是女性；提起律师、官员、高管，人们第一反应却都是男性。不同性别集中在不同的行业和职位上，构成了职业性别隔离现象。
性别平等，并不是在任何领域都简单、机械地追求性别比例的均等。如果是因为男女两性生理上的特殊要求而形成的分工，如女性不适合从事高空、野外、水下、化工、矿井和重体力劳动等，这是正视和承认性别的生理差异，并非性别不平等。职业性别隔离不是指依据生理差异而形成的性别分工，而是指一些不涉及生产能力的职业性别排斥，因而是一种性别不平等。
三、为何要进行职业性别教育
3.1职业性别教育是实现两性平等与发展的有效途径
职业性别教育的对象是正在就业或将要就业的女性和男性，以及工作岗位上的女性和男性。职业性别教育的内容主要包括两性在社会角色、职业角色和家庭角色中的差异、社会对不同性别角色的期望，以及在就业过程中需要具备的能力。通过职业性别教育，可以帮助人们正确地认识自己，正确地评价自己，避免产生性别偏见；同时通过职业性别教育，可以让人们了解男性和女性在社会中存在的差异，改变其固有的性别认知和刻板印象；从而使人们能够在平等、尊重、理解、接纳和包容的社会环境中，积极地发挥自己的潜力，实现自身价值。
3.2职业性别教育是增强女性自身实力的必要途径
女性作为社会中的弱势群体，在工作和生活中承担着更多的责任和义务。如何更好地发挥女性的优势，适应社会的发展，这就需要女性主动提高自身的综合素质，在工作中充分发挥主观能动性，主动承担工作责任。而职业性别教育就是帮助女性实现自我提升和发展的重要途径。
3.3 职业性别教育是实现我国妇女就业的有效途径
职业性别教育的主要目的是使人们改变对职业性别的刻板印象，帮助人们认识到男女在职业上有各自的优势和不足，并学会如何扬长避短，在工作中找到适合自己的位置。因此，开展职业性别教育，帮助人们认清自己的性别优势和劣势，并通过培养两性不同的工作能力和优势来提高妇女就业竞争力，是实现我国妇女就业的有效途径。
四、如何贯彻职业性别教育
4.1 从职业领域出发，开展性别平等教育
在职业领域进行性别平等教育，可以使人们了解职业领域中存在的性别不平等现象，以及它对妇女和儿童带来的负面影响。它不仅可以帮助人们了解和认识男女两性之间存在的不平等现象，更重要的是，它可以帮助人们在工作场所中更好地发挥自己的才能和潜能。因此，开展职业性别教育需要从职业领域出发，通过教育使人们认识到在工作场所中存在着性别不平等现象，从而了解这种现象会给妇女和儿童带来哪些负面影响。只有让人们了解这种现象给妇女和儿童带来的负面影响，才能使妇女和儿童认识到这种现象是如何影响她们个人的发展和工作绩效的，并能够采取相应的措施来克服这些不平等现象。这样才能更好地提高她们在工作场所中的性别平等。
4.2 强化职业性别平等教育的宣传、教育和培训
在我国，职业性别平等教育还处于起步阶段。职业性别平等教育需要多种形式和多种方法，除了开展各种培训之外，还要通过各种媒体和大众传媒进行宣传和教育，使人们认识到男女两性在工作场所中都有自己独特的价值，都有自己独特的优势和才能。要让人们认识到妇女在社会中的角色是不同的，她们既是家庭生活中的强者，也是社会生活中的弱者。要使妇女认识到自己在社会中所处的地位，认识到在工作场所中应该克服那些性别不平等现象，并努力克服这些不平等现象对自己造成的负面影响。
