一、第一次远足逛学城
1.关于学城的小问号
恭喜：去中学需要经过红绿灯吗？
安迪：为什么青岛中学的窗户这么多？是教室很多吗？
米粒：哥哥姐姐学校里也有沙池和滑梯吗？
阳阳：哥哥姐姐的操场什么样子？
…
2.我的计划
有了这些问题后，孩子们着手为逛逛我们的学城做计划了，小计划可以帮助孩子梳理想法，我们从时间、地点、准备等多方面进行计划：
3.第一次远足逛学城
皓皓：青岛中学好漂亮啊！窗户每层都不一样。
瀚泽：他们还有玻璃连廊呢！好长！
蓉蓉：我走的好累呀！
恭喜：我的水都喝完了还没到。
师追问：青岛中学有几个门呢？我们幼儿园有几个门？
幼：青岛中学有四个门，我们幼儿园只有一个门。
师总结：青岛中学有四个门，每个门的作用都不一样，有专门行车的、行人的，所以中学很大，师生也多。我们有什么好方法可以体验中学的大呢？
4.第一次远足的发现
教师思考：结合第一次远足，孩子们初步感知了学城的大，根据第一次的经验我们准备带领孩子再次逛一逛学城，具体感受学城的大。
二、第二次远足逛学城
1.我的小问号2.0
阳阳：为什么护栏上面要有一层铁网？是防止坏人的吗？
赫赫：为什么窗户的形状不一样呢？
艾米：需要唱几首歌可以逛完学城？
吉米：我可以准备个计时器逛学城吗？
……
2.我的计划2.0
结合第一次逛学城的经验，和本次提出的小问号，孩子们做了第二次逛学城的计划，为了体验学城之“大”，孩子们准备了歌曲、计时器、计步数等多种方法。
3.第二次远足逛学城
本次远足我们穿过了青岛中学，近距离的参观了哥哥姐姐的教学楼、操场，感知了在建筑的数量上与幼儿园的区别，还穿过了下沉广场看望了刚种下的小树。
4.第二次远足的发现
幼儿园~实验学校（单段时间）
小结：通过多次走出幼儿园的远足，通过与幼儿园的门、教学楼、操场，包括楼的层高、窗户的数量等多方面的对比，在远足过程中唱学过的歌曲、计时器等多方面孩子们感知了学城之大，感受到了我们超级学城的魅力。
