第三部分一共是四章，第十章（《TED演讲的力量》读书笔记7）讲视频材料，即相当于ppt；第十一章（《TED演讲的力量》读书笔记8），讲演讲稿。第十二章说排练，第十四章，讲开头和结尾。其实，演讲可以与演奏相类比，视频材料相当于画面，讲稿相当于乐谱，排练、开头和结尾，演讲与演奏，是共同的。
ppt的作用，就相当于演奏过程中，在屏幕上播放的视频。所以它只能是是一种辅助，主体是演奏内容。换一个说法，演奏是桶底，视频是桶边。
演讲稿，相当于演奏的乐谱。处理演讲稿有两种办法，一种是有演讲稿的，一种是没有演讲稿的，就是即兴演讲。这和看谱演奏，还是背谱演奏的道理一样。无论是哪一种，对内容的熟悉，都是共同的要求。这就好像在演奏的过程当中，无论你把谱子放在面前，还是背谱演奏，都需要对乐谱非常熟悉。
排练，是演讲与演奏的共同要求。这一章中所说的排练，其实相当于演奏中所说的练习、彩排。练习有问题式练习和表演式练习两类，前者是指为解决某个问题而反复练某个局部，后者是指模拟正式表演而反复完整练习。用这个观念看演讲，也是如此，问题式练习，就是解决发音的练习、寻找合适类比的练习、动作的练习、声音的练习等等。表演式练习，就是本章中所提“找几个，给他们试着演讲一遍”。彩排，相当于，到你要演讲的舞台上去，找一位你十分想信的观众，给他从头至尾演讲一遍——这样的练习，在演讲练习中似乎还不多，其实是需要的。
本章最后对排有三点总结，简而言之，就是：多次排练，在规定的9/10的时间内完成，对演讲结构烂熟于胸。
开头与结尾，演奏是作曲家已经写定的部分（这两部分其实很见作曲家的功力），在这里存而不论。在演讲中，开头是要与无数听众手中的智能手机抢夺注意力，本章提供了四种方法：加一点戏剧性的元素、激发兴趣（“要激发出大脑渴望去填补的知识缺口”P195）、展示抓人眼球的图像或实物（“一张精美的图片能吸引观众的注意力，但真正的冲击力常常在于揭示图片令人惊讶之处”P199）、留有悬念不要和盘托出（“在开场时，你唯一的目标就是让观众敞开心扉，陪伴你共同开启一段有趣的发现之旅”P201）。
本章还提供了七种可取的结尾方式：
1、镜头回放；
2、号召行动；
3、个人承诺；
4、价值和愿景；
5、重新审视；
6、叙述对称；
7、诗意的激励。
当然，“无论你以怎样的方式结尾，必须精心设计。准备一段精炼的结束语，然后简单说一句‘谢谢’，是结束演讲的最好方式。”（P212）与演奏类比，这种方式，就如演奏结束，起身，鞠躬，下台——不要说任何话。
