关于怎么判断一个教师是否优秀,这是我一直想要聊的话题,胜过教育理念。
因为所有的教育理念,在课堂上,在实际操作中,都需要优秀的教师来落实。
以我目前的认知(当然可以肯定的这份认知有局限),我认为有以下三点可以判断一个教师是否优秀:
1 . 是否以孩子为主,从孩子角度出发进行教学准备和实施教学
这一点我们聊的,其实是教学的核心重点放在哪里。一般的老师强调对知识的传授,重视孩子是否掌握了所授内容,对于孩子的兴趣点并不关心,他的出发点还是自己。但优秀老师,他们的教学方法更看重于对孩子的兴趣的培养,所有的教学方法,都是为激发孩子的学习热情设定的。
同样是教1+1,有的老师会告诉孩子1+1等于几,然后会换点主体代换1的数字,核心确是一直在告诉你,一直重复重复重复,记住就好。而优秀的老师会想诸多好玩的游戏,让孩子更好的体验加法的乐趣,同时一定会让孩子自己来思考,为孩子的主观思维留有余地。可能他一节课所有的活动都是围绕着1+1展开的,但是却让孩子对加法数学甚至学习产生了浓厚的兴趣。让孩子觉得学习比日常生活的其他体验更开心,这才是教学的境界体现。
教育家苏霍姆林斯基说过:“一节课的备课时间是一辈子都不够的。”
以我的理解,我认为这是一位优秀教师必备的对教育的谦卑心和敬畏心。
2 . 作为一个教师,他是否不断丰富自己,从未停止学习与挑战
一个老师的目标是不是把学生教好,这还是其次,更重要的在于他是否强调自己与学生的同时进步。对待知识,优秀教师往往表现的更加痴狂,他们痴迷的接收着新鲜的讯息,接收着各种各样不同的教育方法。这样才能有比较,能更丰富,方便在教学中自如的找到及运用到最合适孩子的教学方法。
教育归根结底在于人,专业素养是一回事,这个教师本身对人类所有学问的求知欲,是另外一回事。一个优秀教师在给孩子传授知识的过程中,有一个很好的比喻,“你想给孩子一滴水,你需要有一桶水,如果你给孩子一桶水,你需要一口井,那么如果你是海呢......"
许多教师把老师看成是职业,是工作,他们的下班时间是和学习分割开来的,工作和业余时间是区分明显的。我没有说这样不对,但是对他们是否热爱,甚至尊重这个职业,我持保留态度。
3 . 是否把孩子作为一个独立的个体来尊重,是否对教师这个职业抱有敬畏
我认为所有教师都应该摸着良心问问自己,我们在教孩子知识的时候,到底在教他什么?
我们在和孩子相处的过程中,所有的行为都在影响孩子。我们除了教材中需要教授的,另外能影响到他们的,是我们对人类浩瀚知识的渴望,对生活乐趣灵动温和的燃烧,对人性深度和广度的怜悯触悟和对我们无知的谦卑。
这一切,都应该是源于对整个人类社会文明的敬畏,对人类个体生命和求知欲望的敬畏,对社会活动中教师这个岗位的敬畏。
社会上总是无限美化教师这个职业,我们称其为”人类灵魂的工程师“,我们在谈论教师的时候,充满尊重。但是有太多教师是配不上我们的尊重的。
我特别想问问家长朋友,你们身边认识的教师,他们日常生活中是什么样的?他们做人怎么样?是否学识通达,时刻不断学习,把他扔到社会中,他是否是楷模,能不能给你做人做事的启发?如果你身边有老师,你愿意把你的孩子交给他吗?如果愿意,那么恭喜你,你是幸运的。
以上,是我对优秀教师的认识。免不了片面,再次提醒,请批判性看待本文内容。