前段时间我在班里说过，要在我们全班内寻找近段时间坐姿最美表现最出色的同学，奖励给她们一本书，大家还记得有这回事吗？今天啊，我要让后面听课的老师们来做评委，这节课结束时，请他们评选出课堂上坐姿最美，回答问题最洪亮的四位同学，现场颁奖，大家同意吗？
写一写
好，我们今天继续来学习《坐井观天》一课，大家齐读课题。
首先来看一下我们这节课的学习目标，好啦，老师先来听写几个生字，检查一下同学们上节课的学习效果：
青蛙 ：井里 抬头 说大话
小鸟 ：无边无际 飞 口渴 落井沿
翻开黑板，我们来对照词语订正一下，接着指名读出来。你们发现了吗，这两组词有什么特点？
对第一组都是形容青蛙的，把这几个字连在一起连成一句话，
就是青蛙坐在井里，抬头看着天说大话。
小鸟在无边无际的天空飞翔，口渴了就落在井沿里找水喝。
我们来看第一句：青蛙坐在井里抬头说大话，说大话是什么意思呢？就是不真实的夸大的话。。而这个时候小鸟在干什么呢，她在无边无际地在天空中飞翔。无边无际，该怎么理解呢，对，就是没有边际，非常大的意思。
读一读
那么他们之间又会发生什么样的故事呢，接下来我要请一名同学和我一起读这篇课文儿，我来读描写小鸟的部分，他来读描写青蛙的部分，其余的同学仔细听。看看你能听出些什么？
从我们俩的合作中，你听出了青蛙的什么，又听出了小鸟什么？真好呀，现在孩子赶快选择自己喜欢的角色，和你的同桌认真的进行练习吧，一会儿还要评出最佳的青蛙和最佳的小鸟呢，赶快开始练习吧！
接下来小组合作分角色练习读，读完之后汇报：同学们读书的声音真美呀！让我们一起来欣赏几组同学的表演读吧，找几组同学上台表演对话部分。
演一演
从他们的表演独中你听出了什么，你感受到了什么，小鸟飞到了哪里，青蛙又落在了哪里呢，他们又在争执什么呢？请多名同学说一说自己的听后感。这个时候分组指导学生读。比如无边无际，这句话该怎样去读呢？比如大海，比如田野，比如草原，我们来看黑板，做拓展练习――比如六七段青蛙的笑是什么意思，小鸟的笑又是为什么，该怎样去读用什么语气去读。
三，议一议
那同学们，青蛙和小鸟他们俩到底谁说的对呢，为什么？生：小鸟。因为小鸟飞翔在无边无际的蓝天，飞得高，才能看得远，不错。青蛙呢，生活在黑暗的井底，。只能看见头顶的那一小片天！
是不是这样的呢，让我们来做个小游戏吧！把我们的语文课本儿卷起来，抬头看一看我们的房顶，看到的房顶有多大呢，对，是个小圆点儿，现在把书拿开有多大呢，很大，那么是什么拦住了我们的视线？是书筒，那又是什么拦住了挡住了青蛙的视线？对，是井壁。也就是说我们看问题的位置不同，那看到的事物也就不同。
所以，青蛙才笑了说：
所以，小鸟也笑了说：
现在就让我们再回到课文儿里，小组分角色合作朗读说一说：假如青蛙听了小鸟的话，会跳出来吗？看哪组同学的本领大，能把青蛙劝出来，小组合作交流。生汇报。
老师相信，青蛙听了你们的劝告一定会急着跳出来的，如果他跳了出来，他会看到的是什么呢？又会说些什么呢？我们班也有很多的同学坐井观天，很少读课外书，不懂也不问，希望大家学习知识，多读，多看，多听，多想。做一个见多识广，多才多艺的小鸟，千万不要做那井底之蛙！
我们的课上完了，现在把难题留给我们的评委老师，请她们为自己眼中最优秀的学生颁奖！
