为了提高班主任的育人策略，本学期学校统筹安排每一位都要上一节主题班会课，旨在完善学校班会课程的资源和提升班主任开发设计班会课的能力。
做为推进这项工作的负责人，我第一个报名领取任务。安排表上要求我设计一节《我能知错及时改》班会课，时间是第三周星期五，只有一个星期准备时间。本来周末计划准备好上课的资料，可怎么都没有思路，心想周一再抽空完成。没成想周一忙的一塌糊涂，根本就没有时间，周二才动手查资料、做课件，直到周三晚上加班加点才算完成课件。周四，找徐老师要了一节课，赶紧在401班试讲了一下，晚上根据试讲的情况修改课件、撰写教案、设计板书，赶在上课前完了整套流程。
下午第六节迎来我和401班第一次配合，我从以下几个方面总结今天这节课的得失：
1.设计思路
这节课我以游戏预热-情景再现-故事感悟—与你分享为主线，从主动承认、及时改正、反思自己、弥补过失四个方面逐层递进，让学生体悟在日常生活中要勇于承认错误并及时改正。
2.上课感悟
这节课课前的预热让学生打开了心扉，所以在后面的环节中能坦诚分享自己的过失，自然生成课堂资源。学生在相互交流中发现自己的问题，并思考今后遇到这类问题需要如何正确面对自己所犯的错误。
在课堂中，游戏引入点燃“冰点”，让我在与学生对话中，意识到学生逃避责任，其实很多时候和我们大人息息相关。因为，小孩子犯错了，我们可能都想惩罚一下，让孩子长长记性，谁知无意间把孩子那颗跳动的心“冰封起来”，孩子们不敢承认错误，因为他们怕批评、打骂。
3.不足之处
上完课我感觉意犹未尽，总感觉缺点“料”，没有特别亮眼的地方。暂时还没发现问题隐藏在哪个地方？接下来我准备继续研究，把这些挖深、吃透，让这节课对学生有帮助、有启发。
