Step1.摘抄
✳ 以教为学，也就是把教别人的过程作为帮助自己学习的过程。
✳ 以教为学的三个价值：
☞第一、因为要教别人，就会督促自己发现知识阻塞，进一步打通已有知识。➡【发现不足】
☞第二、教别人的过程，是一个强化记忆和认识的过程。➡【短期记忆☞长期记忆的过程】
☞第三、教别人之后，别人提出疑问、质疑和新想法，会增强我们的认识。➡【重新认知】
✳ 以教为学的两个注意点：
1、不能知道多少讲多少，还要为讲清楚这个问题大量查阅资料，购买书籍。
2、要主动查询不同的观点和不支持自己结论的反面案例。
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Step2.思考
以教促学，是学习的一个好方法。把学过的东西讲出来，能促进对知识的掌握。
1.讲出来，一般是对原文的复述，最简单也最难，长时间这样做就能提高自己的记忆力。
2.讲出来，是用自己的话对学过的东西进行复述，能逼迫自己开动脑筋，自己组织语言，是对知识进行重新的排列组合，能使自己的在新旧知识之间建立联系。
3.讲出来，自己必须学的深一些、广一些才行。人常说：老师要教给学生一碗水，必须自己有一桶水才行。以教为学，逼的你就必须围绕这个知识点进行深入、广泛、细致的学，深入的进行理解，这样你才能给别人讲清楚讲明白。
4.讲出来，能发现你模糊的知识点，对模糊的知识点进行进一步的理解。我就常有这样的感觉，学一些东西，感觉记住了，心里面知道，可是就是说不出来，一做题一实践就错了。通过讲，就能把“自以为理解的知识点”弄懂弄通。
5.讲出来，是对自己学过知识的一种全面的检验。把学过的东西讲出来，然后跟书本对照，看看自己讲的对不对，就能检验自己是不是真的学会了、弄懂了。
Step3.行动
今后对于自己的专业、重要的知识点，一定要讲出来，通过以教为学，倒逼自己把知识点弄懂弄透弄深。
