本文译自「medium」，文章讲述如何通过合理的UX设计，使用户更能享受学习。
我们有一款移动 app，叫 「Primer」, 帮助人们在至少5分钟之内学会数字营销概念。
UX 是这项使命的最核心所在。学习本身这件事就是一件有门槛的事：你需要知道你要学什么，在哪学，怎样学，然后就是需要多少时间、钱和精力去学。
为了解决这个难题，我们考虑了在 app 里用户常用的几个区块：仪表盘（Dashboard）、个人课程和每节课的活动。
1. Dashboard
Dashboard 是很重要的，因为这是人们第一次登陆 app 就能看到的界面。我们有许多想法，绘制过不同的dashboards：课程打包，让用户从3个随机的课程里挑选，给相关课程主题的活动定位等等。
很明显，我们需要一个指导原则，因此，我们试图站在用户的角度想问题。我们假想用户来到我们的app，有一下3种情形：
- 被动：他们会随意浏览。
- 好奇：他们会想学点东西，但不知道从何开始。
- 活跃：他们会想到很多个他们想要学的。
对于被动的那群用户，我们设置了一个有特色的部分，里面包含了被其他人推荐过的5个课程。
同时，我们给好奇心强的用户一些主题，让他们更容易找到自己想要的课程。
对于活跃的用户，我们设计了「队列」。用户可以组合他们的项目，随意增加和删除课程。
2. 课程
这款app的下一个元素就是课程本身。用户可以在任何时间地点，玩这款app.
但是，学习是需要投入的，我们不能让用户无意的扫过一些内容。
我们设计了一个方案叫“节奏学习”。每节课程的元素——滑动、卡片和解释——都被设计成有节奏的指导用户了解完内容。
滑动的手势，可以给用户一完成的感觉。一个充满信息的文档给人窒息的感觉，但一个由分离的卡片组成的课程，会让人感到可控。一堆卡片由3到7张组成，一旦划走最后的卡片，另一堆卡片又进入视野了。
3. 活动
我们UX设计的最后一部分是活动。在不同的时段，会出现3种不同的交互：每节课的开头；课中出现的活动；课程最后出现的活动。
每节课开头的活动，是想让用户与该课程的概念立即有互动。这个Where’s Waldo-style 的活动说明了搜索结果靠近前排的价值。
在课程快进行到一半的时候，课中的活动出现了。例如，当解释移动交互时，我们问使用者，在发送移动通知时带上屏蔽提示，是个好方案吗。
最后一部分，让用户把知识应用到自己的事情上。这使课程更加个性化和行动导向。我们UX设计的目标是使学习更加享受。
本文译自「medium」https://medium.com/google-design/designing-a-ux-for-learning-ebed4fa0a798#.cqoq3rmzx
