原文
结构
总分总-观点+人物的n个故事
论证
背母上学刘秀祥事件
论述
开头提出作者对这个人物的评价，看法
用这个人物的多个故事证明观点
最后再总结一下总观点，升华一下主题
开头
全民热搜狂欢，背母上学刘秀祥上热搜，探究刘秀祥的真实-
地狱模式的前半生
1988年生的刘秀祥，4岁时，父亲因为腹泻突然离世，母亲承受不了打击，患上间歇性精神病，
6年后，两个姐姐和一个哥哥因为承受不住这种压力离家出走，小学毕业，他考了全县第三，从此带着母亲，踏上求学的征途
初中的生活依然非常具体，放学后找各种零工，
2004年，他考上了安龙县第一中学，暑假去水电站打工挣够高中学费，和母亲住在猪圈里，
高中晚自习后才能出去打工筹钱，高考因感冒而落榜，
去澡堂子给人家搓了50天的背，决定复读，如愿考上了山东临沂大学毕业时，北京有家企业向他开出55万年薪
-
“55万”和“大山”之间的抉择
放弃了年薪55万的工作，带着母亲，回到了贵州望谟县，
只为帮助大山里的孩子走出去，读书圆梦，以全县第一的成绩在望谟县打易中学成为历史老师，
教5个班的历史，带3个班的班主任，2015年刘秀祥主动请缨，接手了高一当时最不被人看好的差班，
以相信和陪伴感化全班47个孩子，最终全部考上大学以自身经历，劝说孩子家长别放弃，把40多个孩子从工地拉回了校园，
以各种名义去为孩子们拉赞助，
2020年高考，望谟县本科上线率排名第三63.44%（全州9个县市） 别只看到我的苦难，请看到我
过年没能给妈妈买顿肉，刘秀祥感到羞耻，
花了自己的生活费，去把那些报道自己的报纸买了下来，
拒绝因同情而捐助他的好心人，
我觉得一个人活着，不应该活得让人可怜、让人同情。总结
一个人的困难和挫折，并不是你向他人或社会索取的资本。
刘秀祥走上演讲台，接受采访，曝光自己的事迹……为的不是让更多人“认识他”，而是让更多人认识他所坚信的价值。
我们应该试图接近、了解、共情于真正的事实
摘抄
被大山挡住了眼界，也挡住了未来的更多可能.
老师知道很多东西，可以教给我们人的生活态度是不一样的,原来还有另外的生活方式
一个人的困难和挫折，并不是你向他人或社会索取的资本。
大多数人争相拿苦难去刻奇，把正义当口号，并以此让面对不幸的自己收获一份心安理得。
