尊敬的丽芳老师、派啦老师以及各位亲爱的小伙伴：
大家好！
我是第46期思维导图双证班的学员颜丽威，今天我要和大家分享的是丽芳老师的《巧用思维导图-升级你的整理能力》一课的思维导图课程笔记的总结。
下面我将从思维导图绘制过程的解析，以及在完成作业过程中的收获、出现的问题以及今后改进的方向两大方面进行总结。
一、首先我将对本次课程笔记的思维导图绘制思路向大家解析。
本次课程题目为《巧用思维导图—升级你的整理能力》，强调的是思维导图的整理功能，所以在中心图的选择上，我选择了一个小狮子，坐在绿草如茵的田野上整理书包的场景，与整理这一主题相契合。然后丽芳老师从认识整理的能力，清空大脑、在休息中整理大脑，图视化的方式有利于整理大脑，日程安排很重要，养成整理的习惯这5大方面进行讲解，所以我设立了5个一级分支，用“认识整理、清空大脑，图视化方式及日程安排和5S习惯”作为关键词。分别用放大镜，空盒子，思维导图，日历和带有五个台阶的楼梯的小图标进行标注。
在认识整理这部分，分为三个二级分支1、整理其实就是去除不需要的东西，2、它其实是一种分类的动作，要留下的就保管好，丢掉的就赶快处置掉。3、整理其实也是一种合理规划、有效利用资源的能力。
在清空大脑方面，从为什么清空，清空意义角度进行分析，（其实就是不清空大脑会思绪混乱，因疏忽大意引起严重后果甚至产生严重心理负担。）然后说明清空是为了进行有效时间管理，利用番茄钟理论进行有效休息。这两点作为二级分支。
在图视化方式这部分，以图视化的好处（有利于整理大脑）和阐述思维导图定义及特质，两方面作为二级分支。
在日程安排很重要方面，以阅读一本书为例，从制定阅读计划，方法和原则三个方面作为二级分支。
在养成习惯这部分，从5S的定义和5S的分类作为二级分支。又把5S 的类别又分成整理、整顿、清扫和清洁以及素养5个小分支。
二、以上就是对绘制本次课程思维导图的思路解析。下面就在完成作业过程中的收获及出现的问题以及今后改进方向进行小结。
1、收获：
记录课程笔记时因为注意力集中，速度有提升。
运用小图标时，相比较以前更会使用了。
2、出现的问题：
绘制时颜色不会搭配，填充一级分支的颜色时，不太熟练。
一级分支绘制种类过于单一。
3、今后改进方向：
在绘制颜色搭配方面多学习，多练习一级分支的种类绘制和颜色填充。
以上是我对本次课程作业的总结，请大家多多指教，非常感谢。大家的聆听
