前言：崇尚逻辑的终生学习者李笑来老师在“得到”APP上有一个订阅专栏，叫《通往财富自由之路》——这个专栏最恰当的名字应该是《普通人的成长方法论》。从2016年8月1日开始，他每周在这个专栏中介绍一个概念，帮助读者更新大脑操作系统。我希望通过输出倒逼输入，使自己更深刻地理解这些概念，所以开始写这一系列的文章。
你拥有的最宝贵的财富是什么？——重读李笑来1
先给大家讲一个故事。
一位专做老红木家具生意的古董商，无意中在僻静的穷山村里，发现了一个非常珍贵的老式红木旧柜子，惊喜过后，古董商开始动了心思。
他先是与柜子的主人闲扯聊天，好不容易地扯到了柜子上，随后开价600元人民币表示准备购买。
山里人哪见过这么多的钱？瞪大了眼睛，左右打量了半天，把他看得心里直发毛，最后山里人终于同意了，古董商“怦、怦”跳的一颗心才算稳稳地放回到了原处。
可他马上又后悔得不行，原来当他看到山里人这么爽快地答应下来，他觉得自己吃亏了：根本不应该出600块，也许400就足够了。但是又不能反悔，生怕对方看出破绽，于是不死心地围着房前屋后，细细琢磨。
真巧，居然又让他找到了一把脏兮兮的红木椅子，他对主人说：“这个柜子实在太破了，拿回去也修不好，只能当柴火烧。”
山里人喃喃道：“要不，你就别要了？”
古董商“大度”地一挥手：“说出的话，哪能随便咽回去？这样吧，你干脆把那把椅子也送给我得了!”山里人听他这样说，当然感激地连忙点头。
古董商笑道：“我明天早上来取这些柴火。”
第二天，当古董商带着车来装柜手和椅子时，看到门前有一堆柴火，山里人走出来：“你大老远的来一趟不容易，我已替你把柴火劈好了。”
看完这个故事，你有什么体会？
你恐怕会笑话那个搬起石头砸自己的脚的贪婪古董商，但是，你是否意识到：我们也许就是那个贱卖并糟蹋财富的不识货的山里人？
比如：
抽烟喝酒糟蹋身体、
斤斤计较伤害亲人、
说三道四践踏朋友、
得过且过应付工作、
胡乱消费挥霍金钱、
无所事事浪费时间……
你有许多财富：亲人、朋友、金钱、健康、工作、时间……你是如何排序的？
你拥有的最宝贵的财富是什么？
健康？——不是。因为健康不是人人都可以拥有的东西，有的人甚至一出生就不健康。
亲人？——不是。
朋友？——不是。
工作？——不是。因为他们本质上并不属于你。
金钱？——不是。金钱用完了还可以再赚回来。
时间？时间对于身处同一时段的每一个人来说，总量都是一样的，非常公平；时间流逝之后永不再来；“时间就是金钱”。
——但时间“是游走在我们身体之外的东西”，不以人的意志为转移，它自顾自地流逝，所以本质上也不属于你。
——当你误以为自己控制了某段时间的使用，实际上是你把控了这个时间段的注意力。你的注意力使用才是你内在的选择，所以，你拥有的最宝贵的财富是注意力。
能否证明“你拥有的最宝贵的财富是注意力”？
李笑来老师说：
一个人的注意力，很可能是唯一能够称得上是“与生俱来”的有产出能力的资源。
先说说反面的例子。
你应该不会否认：同一个老师上课，使用同一本教材，学生的成绩（产出）却千差万别。
你也许认为是孩子的智力因素造成的，但是有的不太聪明的学生同样学得很好，而有些聪明的学生反而学不好——这说明智力不是决定性因素。
认真观察学生上课时的表现，你会发现学生花费在学习上的注意力是不同的。
可以尝试量化一下他们的注意力使用情况：
读完六年小学，他们之间的差距如何？用图形看起来更直观：
而这仅仅是上课期间所花费的注意力的区别，还不包括学生在家用于学习的注意力的差距。因此，有的学生成绩超棒，有的学生成绩很差也就成了自然而然的事——用行动做出“花费注意力”的选择时，很多学生的成绩范围就已经初步确定了。
由此可见，如果你敢于浪费你的注意力，你就一定会受到相应的惩罚。
再说说正面的例子。
我的恩师吴老师，出生于普通家庭，1991年毕业于师范学校，是个中师毕业生。但是，在工作之余，他每天坚持学习一小时。2002年，他依靠长期的积累，直接从一个小学教师跃升为市教研室的教研员。此后，他不仅坚持学习，还坚持通过博客进行输出，最终成为了全省英语教学和信息技术整合的领军人物，甚至受邀到全国各地去讲学。
我的学生家长叶律师，老家在四川，家境贫困，连弟弟妹妹读书都要靠他资助。但是，他依靠自己的勤奋，每天坚持学习3个小时，不断提高自己的专业水平，打响了自己的个人品牌。在2004年左右，我的月工资大约只有2000元，他就买了商品房和两辆小车。
以上两个例子就足以说明：只要你善用你的注意力，就很可能获得相应的产出。
这个概念对你的生活有什么指导作用？
1. 教育孩子。
有的孩子会自恃聪明而不认真学习，有的孩子会因为自觉愚笨而丧失学习信心。
你可以通过具体的数字和直观的图形，明确告诉孩子：同样上课40分钟，花费了不同的注意力就会有不同的收获。
还可以通过进一步的引导，让孩子明白：原本聪明的人会因为不学习变得越来越笨，原本不太聪明的人可以通过学习而“每天进步一点点”，并变得越来越聪明。
2. 停止抱怨。
一个人的注意力，很可能是唯一能够称得上是“与生俱来”的有产出能力的资源。
但是，大多数人的注意力用到哪里了？
可以看看一组统计数据：
（你可以用符合自身情况的项目来替换，比如1“做作业”换成“阅读”或“学习”、2“看电视”换成“打游戏”或“追星”、3“看商业广告”换成“看微信”或“打麻将”等等。）
到35岁时，普通人的注意力如何分配？
如果你也是其中之一，那么，你的人生的产出是多是少岂不是很明显了吗？
从这个角度来看，人生其实还是公平的：每个人所拥有的注意力是一样多的，一切都是自己选择的结果，而其他因素都不是最重要的、决定性的因素。——所以，你可以停止一切抱怨了。
3. 马上践行！
“大脑升级靠践行”、只有“执拗地、彻底地、不折不扣地按照道理行事”，才不会 “听过很多道理，却依然过不好这一生”。
那么，怎样合理使用你的注意力，才能获得更多的产出？
李笑来老师的建议是：
首先，要把注意力放在自己的成长上；
其次，要放在自己的真爱上；
最后，把注意力放在对整个社会真正有贡献的事情上去。
手握一大笔财富而不自知，随意挥霍，这是人生最大的遗憾。所以，不仅要珍惜你拥有的最宝贵的注意力，还要马上践行，通过言传身教帮助你的孩子珍惜他自己的注意力——不要做那个贱卖并糟蹋财富的不识货的山里人。
