识别错误目的和观念 第三条线索
目的揭示法
帮助孩子意识到自己的错误观念的一种方法。
帮助他们理解发生了什么事。
WHO
由老师、心里辅导员或受过训练的父母教育工作者来进行。
客观和友善
WHEN
在发生冲突时不应使用
心情平静的时候
私下里
孩子说： 我不知道
他的确不知道
及时他给出了某种原因，也不是真正原因
话术
我有一些其他想法。 你可不可以让我来猜猜看？ 你可以告诉我猜得对不对。
你之所以。。。。。。，会不会是想要得到我的关注，并且让我为你忙活？（寻求过度关注）
你之所以。。。。。。，会不会是想向我显示，你想怎么做就能怎么做？（寻求权力）
你之所以。。。。。。，会不会是你因为觉得受到了伤害，并且想要跟我或者别人扯平？（报复）
你之所以。。。。。。，会不会是因为你觉得自己不可能做出来，所以你根本试都不想试？（自暴自弃）
青春期孩子
在10-20岁之间，大脑的额叶前部皮层迅速发育，到25岁才完成。
十几岁的孩子常常把周围其他人的身体语言误解为挑衅性的行为。
同龄人压力： 同龄人的认可却比大人的认可更加重要。
赢得十几岁孩子的合作的最好途径，是以相互尊重、相互平等的态度来解决问题。
当大人以和善、坚定、尊严、尊重相待，与孩子共同解决问题的时候，十几岁的孩子通常在20岁以后会重归父母的价值观，而且会学到脱离大人的监管之后所必需的更多的重要人生技能。
《正面管教》共有12章。
