引入环节：前两课我创设的情境是动物王国的带有一些童话色彩，本节课我创设的情境是回到现实世界我遇到了一个问题：天气太冷，桌子摸起来冷冰冰的想给教室的桌子装上桌套，老板就问我桌子有多高，可是我不知道咱们的桌子有多高这节课大家就来帮我测量一下桌子有多高吧。
活动一：明确桌子高度是指从哪到哪。小组讨论两分钟左右帮老师想一想用什么办法来测量。小组讨论后，孩子们一般都能说出用尺子、书本、身高、手、铅笔、笔袋等等很多答案，然后我就先感谢孩子们帮我想了很多测量的办法，再说明因为时间关系这一节课我们就全班统一用手来测量吧，其他方法咱们下节课再试一试。
活动二：学习如何用手来测量，先了解什么是一拃，用手比一比。再观看微课学一学用手测量，学习之后在黑板上画一条线请学生来测一测这条线有几拃，检验一下学生是否真的学会了用手测量的方法。
活动三：在开始实测之前要求孩子们先进行预测，预测之后进行实际测量。将记录写在活动手册对应的表格中，多次测量可以使测量结果更加准确。
活动四：汇报数据，比较我们的数据发现有些一样有些不一样，说一说为什么。我们的测量结果能给老板一个准确的结果了吗？下一节课我们在继续用其他办法测量。
第一个班上课时在微课学习了之后我便让他们开始预测，预测后开始实际测量了，在实测时我发现有很多孩子其实并没有学会如何用手测量，所以在后面的班级我在活动二时增加了在黑板上画一条线来测量线有多长的部分，这样可以简单测试一下学生的掌握情况，以及展示一下孩子们可能出现的问题问一问该怎么解决，这样改了之后发现后面班级的情况有所好转。
但是依然还有没有完全突破的难点就是在预测时，因为这是孩子们第一次遇到有具体数据的活动，也是孩子们第一次尝试做预测，所以很多孩子没有办法真的理解应该怎么做预测，在预测时孩子们就总想拿手去测了。
今天的线上交流让我印象很深的点就是不同老师都在强调预实验的重要性，在我刚毕业参加工作时师父也一直在给我们强调预实验的重要性，并且要求我们每次上课之前必须先做预实验，非常感谢师父让我养成了做预实验的好习惯，在做预实验的过程中的确可以帮我们发现很多问题比如：实验材料是否合适、实验效果是否明显、实验操作可能会出现什么问题、学生在实验过程中可能会遇到什么困难等等，所以现在的我不管上的内容是以前教过的还是没有教过的我都会先进行预实验。
我个人在备课时还会特别注意的一点是熟悉PPT，因为很多时候为了节约时间很多课件都是从小学科学教学的公众号中下载的，因此在每次备课时我都会特别注意根据我的教学环节和设计修改PPT，并且要十分熟悉自己的PPT内容与顺序以免在课堂上出现讲的内容与翻页PPT不一致的情况。
