——鼓励无限，压力无限，贪得无厌
因为喜欢打乒乓球，就去参加基层的乒乓球比赛了。从来都明白自己打得并不怎么样，但因为喜欢，所以参加。并不奢望拿什么奖，只是想找个对手打球而已。有一份被尊重的窃喜，因为这个对手会很用心的和自己打。
抱着这种心态参加是没有什么压力的，无论结果如何都不会在意，更不会顾忌自己拙劣的球技。但我坚定的放松心态因碰到一位友好的老同事而被击得支离破碎。他对我的比赛结果很是上心，他希望我获胜的心情比我自己还要强烈几倍。无形中让我好不自在，仿佛自己的言行被他控制了一样。
比赛开始，是老同事做裁判。我本来还有点庆幸：这肯定不会偏袒，我太了解他耿直的个性了。内心轻松又淡定。对手是个高手，这一点我早想到了：自己来不就是想找人打球吗？更何况有人这么用心陪自己打！已经感到满足和庆幸了，所以根本不在乎输赢。没想到，老同事倒很在意，他巴不得每一个球我都赢。这是不可能的，我本来就和人家差一点儿。老同事在旁边坐着，只要我失一个球，他的叹息声准会随球的落地而响起。人是有感应的，他的第一声叹息对我就有影响。我心里犯嘀咕：不能再这样打了。分心了，更招架不了了，他的叹息声就又应失球而起，让我又多了些许不自在。好在轮到我发球。发球时我还是有信心的。不知是我发球姿势有问题，还是他觉得我发的过高，球刚一发出他就又叹息。我正犹豫，球就被人家重重的反击回来了。我一愣神没接住。就又听到他重重的叹息。最后失误连连，叹息声也此起彼伏，扰得我心慌意乱，来时的兴致全无，实在不想再打下去。最终自然输了。
又换一个对手，还是他做裁判。这次我明显占上风，对方根本不是我的对手。我很放松：这次你可不会再叹息了吧！谁知，他把我的每一个球都看的很重。我不可能一个都不失误，只要我偶尔失一个球，他便又叹息又摇头，那意思是说：你不该呀你不该。即使我赢球，只要赢得技术含量不高，他也会叹息。甚至有时他恨不得上去夺过球拍替我打好这个球。其实我明白他的球技不如我，但我理解他替我着急的心情。可他重重的重复的叹息弄得我左右不是，一点儿自信都没有。终于这局结束了，我赢了！我本想长长的舒口气，谁知他又是摇头又是叹息，那意思是说，我本来可以赢得更精彩！
我无语，我疲惫，我更有罪恶感！
本来是抱着玩玩的心态而来，而现在那声声叹息把自己弄得一点而轻松感都没有了，反倒有一种罪恶感，仿佛自己做了什么错事似的。输得压抑，赢得郁闷。我明白他是为我好，甚至想让我更好，而我的感受是什么呢？
于是，我想到了我们平时对孩子的教育……
我遇到过这样一个案例：一个女孩，初中生，进门一见我就哭的稀里哗啦，问什么问题，不知道，就是不想上学。详细了解后才知道：女孩原来在班里名次是二十三名，上次考试是第十一名。家长、老师都挺高兴。开家长会了，老师说，如果女孩再进十个名次，考一中是没问题的！家长一听也很高兴，就拿这个鼓励她。直到女孩不想上学家长还纳闷呢：成绩上的这么快怎么就不想上学呢？其实对于谁来说，从二十三进到十一就已经很不容易了，能不能保得住还没有系上安全系数呢，再前进，信心从何来？
而我们平时教育孩子又何尝不是如此呢？孩子没有进步时：怎么还停留在原地呀？进步了：你本来可以进步更多的！考前十了：你只要努力一定能考前五的！考前五了：你有努力考前三的！考前三了：你绝对努力能考第一的！考第一了：你超过第二名多少分呀？你本可以超过的更多的……
鼓励无限，压力无限，贪得无厌。
你考虑过孩子的感受吗？
