穆蓓蓓工作日志 2024.11.13
今天再次听了张小芳老师的《认识立体图形》收货依然很多。
首先本节课依据大单元备课，大任务驱动，教学目标明确，教学思路清晰:教师在课堂上能够明确教学目标，教学思路清晰，教学结构合理，层次分明。例如，通过可爱的机器人图形介绍导入新课，激发学生的学习兴趣，为新课的教学做好铺垫。
2.教学方法多样化:教师采用多种教学方法， 符合低年级儿童的年龄特征。课堂上主要通过“看一看、分一分、说一说、摸一摸、滚一滚、数一数、猜一猜”等活动，让学生在活动中获取知识，培养了学生的观察能力、动手操作能力和探究能力。
3.注重学生的主体地位:教师在课堂上充分发挥学生的主体作用，通过让学生参与各种活动，如分类、观察、操作等，激发学生的主动性和积极性，提高了课堂效。 4，知识与生活的联系:教师注重将数学知识与日常生活联系起来，选择的课件图片基本上都是生活中常见的物品，如篮球、杯子、药盒等，体现了数学知识来源于生活又为生活服务的教学理念。
5.动手活动丰富:课程中设置了多处让学生动手操作的环节，如触摸立体图形实物模型，亲自对图形进行分类等，这些活动不仅让学生更加直观地理解了立体图形的特征，还培养了他们的动手能力和实践操作能力。 6.语言表达机会多:教师注重给予学生充分的语言表达机会，特别是在“生活图形大发现”和“图形特征大揭秘”等环节，鼓励学生用自己的语言描述所看到的图形和其特征。
