最近妞妞状态不错，这是我到处都能听到的评价，但是具体如何不错呢？不知道，我猜就是没那么拧巴了吧。对于别人而言，配合，稳定，估计就是状态不错，在我这里，还看不出什么，我能感觉到的就是我比以前要少一些按捺不住的发火。但是昨天，真的是好几次火苗就要冒出来了。
昨晚去学堂接她，快到门口，就听到孩子们朗朗读书声，其中马同学声音穿墙出来，清晰可见。很快，读书结束了，老师开始点评，我也是第一次听他们读经，知道有站桩，包本，感恩，没想到还有点评。老师声音很严肃，我听到她说，靳你觉得自己读的好吗？你给自己打多少分？孩子的声音响起来，听着语带微笑，不在意的说，有哪里哪里不算好。老师的批评警示作用显然很好，我默默站在外面听完才敲门。
放松的孩子们到处乱跑，我一进去就有两个小朋友告诉我，今天口算是100分，靳是96分。我知道应该给那两个孩子表扬，但只是目光表达赞赏，言语却不敢。
马上要进行口算大赛，数学老师又开始题海战术，昨天的QQ群里说，家长一定要计时，一定不要急躁。妞妞又开始她的艰难日子了，虽然我一直设法让她放下紧张，一直在做些练习，但是效果不是很明显，因为我在抓孩子同时，别的家长更加抓紧，那天一个家长私信我，他家孩子已经达到一百道口算题三分钟不到全对，并且说，只有不断练习啊。
我有些无语。让孩子轻松接受与时间的紧迫，与家长之间的竞争似乎是矛盾的。我跟妞妞说，你现在已经可以做到准确做题，口算的成绩不要紧的，拉下来慢慢补不行吗？妞妞有些着急的说，可是我想拿那个奖状啊，去年就没有拿到了。我默然。
妞妞依然是动作慢，我把她领回家做作业，就是希望在我的眼皮底下调整她的习惯，但是她喜欢的是自己做作业了，昨天甚至把书房门关上了。后来门打开，我看到她确实在认真写，但是作业还是写到了八点半，我实在不想让她熬夜练习。对她说，你想提高成绩我陪你练习没问题，但是太晚了绝对不行。妞顺从的把书装起来了。最近发现让妞写作业可以跟她说，怎样就不让写了，她就只好抓紧时间写，看得出对于老师的强迫已经心生恐惧了，不过这也是没办法的事。
昨天石家庄空气又很糟糕，我接了妞就跟她说要戴上口罩，她特别坚决的说不戴。我就各种解释，到后来她没办法把书包放在地上找口罩我才知道，她的口罩又找不到了。我感觉自己的情绪马上要爆发。妞丢东西太多了，我是提醒她注意，教给她放在固定的地方，当然也没少数落，可能还发过脾气，她是照丢不误。衣服，雨伞，水杯很多我精心购买的东西只用一次就再无踪影。口罩我是从开始让她用就规定好放置的地方，真不知道她是如何弄丢的。问了细节，也说不出所以然，我感觉到自己要急，要絮叨，赶紧闭嘴。没找到妞妞在车子后面居然要睡着了。
她这要睡，才提醒我自己也是个丢三落四的人，我也经常想要用逃避的方式面对自己无法面对的问题，比如犯困。我知道不能沉默了，就找其他话题随便跟妞聊。妞听出我的声音轻松了，她也就随意了。回家以后，进门就开始把书包翻个底朝天继续找口罩，可惜真的找不到了。我看出她的难过，也发现自己在乎的不只是那个口罩了，心想，口罩再好，能比得上孩子的心情吗？我在干什么呢？抱住她说，口罩丢了我很心疼，不过比起我的宝贝，口罩不算什么，明天你再找找，找不到就算了吧。
我想起自己丢过的数不清的东西，难道这真的是上天派妞妞来修复我的创伤吗？我看到自己不知道如何教她把自己的东西保护好，也看到出现丢失的情况我自己的抓狂早已超过这件东西本身失去的程度。也许昨天的事让我面对了对丢东西的恐惧，以后我就不会那么紧张了吧。也许，有一天我真正面对了对时间的焦虑，孩子就不会用她的磨蹭来修炼我了吧。
絮絮叨叨，不知所云，就这样交作业吧。
