讲师四期 蒋袁莉 坚持分享718天
石泽洪老师分享,以初中历史课堂教学为例,培养历史学科核心素养
历史科的价值,培养什么样的人?
高考的变化对初中历史教学的影响
一,几点认识
1,从历史学科教学转向历史课程教学
教师应基于课标要求和学生的需要来创造性使用教材,进行教学设计。学生是教学的起点和落脚点。课标应知道什么?能做什么?
核心素养:必备品格,关键能力。
唯物史观:社会结构是由生产力,生产关系和上层建筑三个层次的因素组成。
时空观念:
读图,分清哪一类。
讲师四期 蒋袁莉 坚持分享718天
石泽洪老师分享,以初中历史课堂教学为例,培养历史学科核心素养
历史科的价值,培养什么样的人?
高考的变化对初中历史教学的影响
一,几点认识
1,从历史学科教学转向历史课程教学
教师应基于课标要求和学生的需要来创造性使用教材,进行教学设计。学生是教学的起点和落脚点。课标应知道什么?能做什么?
核心素养:必备品格,关键能力。
唯物史观:社会结构是由生产力,生产关系和上层建筑三个层次的因素组成。
时空观念:
读图,分清哪一类。