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“抱歉，陛下！学习数学和学习一切科学一样，是没有什么捷径可走的。学习数学，人人都得独立思考，就像种庄稼一样，不耕耘是不会有收获的。在这一方面，国王和普通老百姓是一样的。”
——欧几里德
我说过，我从“学中干”到“干中学”的观念转换足足花费了我近十年的时间去领悟。想当年，我早早就意识到学习的重要性，也深深地认为应该活到老学到老。想想还是挺庆幸自己在读完十几年的书后还能有这觉悟，也算是十几年学校教育最后的成绩与收获。有想法还不重要，重要的是我付诸实践，去看书、去学习。但我学习并不代表我可以学以致用。如果单纯是为了看书而看书，或为了心里的慰藉而学习，还不如花这份时间去多做两份兼职多赚点零用钱更踏实。刚开始，我一直以为当我学习了之后，就可以做得更好。学习本身是漫长且枯燥的，对人性的考验也很大。慢慢地，我的耐心首先受到了挑战。接着，我急功的欲望越来越强烈，一度别外界的信息引导着自己的学习方向而失去了自己原本的学习初心。在整个学习过程越学越焦虑，我也慢慢察觉到自己的学习方法出现了问题。如果我在不纠正，迟早会萌生“学而无用”的可怕心态。
能让自己学习起来本身就是一件非常不容易的事情，但学习起来并不能让自己主动。随着问题的严重性，也逐渐发现学习也讲究闭环：学习、实践、思考、学习、实践、思考······ 我以前学习有一个错误的心态，以为学习可以让未来更好过。这就是人性最容易犯的一个错误：把眼光放在未来而忽略当下，不好听地说这就叫“意淫”。直到现在，我还在犯这个错误。所以，如何让自己专注我眼前是我一直在思考的问题，这个问题直到昨天才开始让自己有点眉目。
我忽然意识到自己思考的东西一直都是以别人为主。谁做了什么，谁又说了什么，谁会想什么······ 我一直在跟踪自己的思绪，终于被我发现了“第三人称”在我脑海上的主导作用。无论我之前多么的努力去控制自己，毕竟还是控制，对精力的损耗还是蛮大的。做出的效果也不那么尽人意，也很容易出现别人经常出现的一个问题：学了又忘了。本质还是不够深刻，因为那学习的东西还不是真正自己当前最需要的东西。什么是自己最需要的东西，有时候连自己都说不出来。这个世界上的根本问题无非：我是谁，我从哪里来，要到哪里去。
这个核心问题是围绕每一个人一辈子要思考的问题。到我自己却发现对“我”思考的时间并不多，包括我为什么要学习。乔治·卢卡斯说过：“永远记住，你关注的东西决定了你在现实里的样子。” 刚才我说过，我脑子里充满的是别人，所以我永远只能成为别人，跟成为自己是相违背的，这也自己许多困扰的根本原因。我一直都不担心自己的实践能力，就怕没找到正确的方向去努力。我不必去顾虑太多别人到底咋想什么，而是自己当前能做什么，有什么问题需要去解决，我就知道自己要学什么。
尝试把自己脑袋的那个他去掉，换成我，问题会变得更通俗易懂。
