努力人公式 《故事课1》第2天──「RIA学习力」便签输出第10期

从三分钟的故事到一分钟的故事，作者这样说：

三分钟的故事，着重的是“完整”的七个步骤，让故事有头、有尾、有冲突、有转折。故事该有的，它通通都有。

至于一分钟的故事，是从三分钟的故事剪裁而来，但把重要的精彩部分，放大处理。

有点像拍电影时，截取演员的某个身体部位，然后局部放大，特写。

拆页二

来自第二章《一分钟说一个精彩的故事》

P36

“靶心人公式”，可以进一步拆解成两种公式。

第一个公式，我称它为“努力人公式”，其实就是“靶心人公式”的前面四个步骤：

1.目标→2．阻碍→3．努力→4．结果

第二个公式，我称它为“意外人公式”，其实就是“目标”加上“靶心人公式”的后面三个步骤：

1.目标→2．意外→3．转弯→4．结局

垂直思考VS水平思考

“努力人”和“意外人”两者之间的差别在哪里？我们来举个具体的例子。

以挖井为例，努力人和意外人的目标都是“挖到水源”。虽然他们的目标一模一样，但最后一定会走向不同的结局。

为什么？

因为他们有两种截然不同的思维方式，一种叫垂直思考，另一种叫水平思考。

垂直思考的人，往下挖了五十米还不见水源，他会继续挖下去，六十、七十、一百、二百米，直到挖到水源为止。

相反地，水平思考的人，挖了五十米没挖到水源，他会换个地方重新挖。挖了三十米之后，遇到不好挖的硬石层，他会毫不犹豫地，再换个地方。

换个地方，又再换个地方，换个地方，这就是水平思考的人。

理解了吗？“努力人”，比较像垂直思考的人，目标一旦设定了，就是一直努力、努力、努力地挖下去，不会偏离目标。

至于“意外人”，比较像水平思考的，一旦遇到阻碍，就换，又换，再换，这样的人最后常常偏离了最初的目标。

有概念了吧，现在我们来细部分解这两个公式给大家看。

「I，重述知识」

“努力人公式”与“意外人公式”两者的差异是什么，用一个例子来说明。

【努力人公式】

是目标➕阻碍➕努力➕结果

举例：

故事（做孩子成长的守护天使）

（目标）做孩子热爱的老师一直是我的目标。

（阻碍）1朋友们都戏称我“高级保姆”2改革浪潮，单位将幼儿园划出大学主体，自负盈亏，工资都不能保障。

（努力）几十年坚守岗位。

（结果）一直在做“孩子喜欢的老师”。

【意外人公式】

目标➕意外➕转弯➕结果

故事（过眼云烟的梦想）

（目标）做孩子喜欢的老师

（意外）有一个机会去大学办公室工作，性质轻松工资待遇好。而且还有更多机会学习。

（转弯）三年五年二十年后成了一名学校中层干部。地位收入都好。

（结果）“想做孩子喜欢的老师”已是过眼云烟。

拆页三

P38

刚才我们以挖井为例，现在我们以登山为例，而且是“登上世界第一高峰”。

先来看“努力人公式”。

这个公式强调的是“一次又一次地跌倒，再一次又一次地爬起来”，历经了千辛万苦，流汗，还不够，最好还流血；流血，还不够，一定要流泪。有汗、有血、有泪之后，才能让主角登上世界第一高峰。

你可能会问，流汗容易，但流泪、流血有这么容易吗？

当然有，只要你去调整“阻碍”的难度就行了。

小儿麻痹的主角想要登上世界第一高峰，够难了吧。

如果你愿意，还可以再难一点，瞎眼的主角想要登上世界第一高峰。

还想再难一点，没问题，罹患癌症只剩三个月可活的主角想要登上世界第一高峰。

现在你懂了吧，“阻碍”是个难易度的开关调整器。只要你动一动手，不，动一动脑，就可以调整目标的难易度。

对“努力人”这个公式而言，虽然努力是重点，但阻碍绝对是超重要的辅助。

现在，让我们完整跑一遍“努力人公式”的流程。

1．目标：主角的目标是登上世界第一高峰，这是他年轻时的梦想。

2．阻碍：年轻时，拼事业的主角没空去圆梦，现在他被诊断出罹患癌症，而且只剩三个月的寿命，讽刺的是现在他终于有时间去圆梦了。

3．努力：登山的过程中，完全没登山经验，再加上体力虚弱，主角一次又一次地失败。先是高山向导因为天候不佳，不愿上山，但主角不愿放弃；再来是病症发作，救护车来了，呼吸器都挂上了，但主角还是不愿放弃……

4．结果：被折磨到只剩最后一口气的主角，终于爬上世界第一高峰。看着脚下的美丽风景，想起年轻时的梦想，主角流下最后一滴眼泪后，永远地闭上了眼睛。

“努力人”的故事，着重在人物的努力、再努力、终极的努力。

听完故事之后，听众会被主角永远不放弃的努力感动。“努力人”的目标是“真的”，无论如何都要“登上世界第一高峰”，那是他们人生最值得做的一件事，而且是唯一的一件事。

「I，重述知识」

请梳理“努力人公式”的障碍和努力要点

（障碍与努力要点）

1.障碍分为外界环境障碍和个人自身因素障碍。这些构成阻碍的难易度。

例如，任何人在实现目标的过程中都收到自身因素的影响。智力体力等。

同时在目标的奋斗过程中，外界环境（自然环境社会环境等）都会形成程度不一样的困扰。

在故事写作过程中这些都可以形成创作的素材。

2、努力就是不断克服阻碍的过程。流血流泪流汗，坚持不懈，不达目标不罢休。

「A1，激活经验」

你的身边有这样的一个“努力人”吗？请去采访他，然后记录下他的这个故事。

故事（做孩子成长的守护天使）

（目标）我喜欢我的职业，在童年的世界里享受童真，做孩子热爱的老师一直是我的目标。“一切为了孩子”一直是我的座右铭。

（阻碍1）

1十八岁在大学校园，朋友们都戏称我“高级保姆”，很多人打心眼瞧不上我的职业。

（努力1）

阳光下的幼儿园，歌声与微笑，秋天的落叶飞舞，冬天的雪仗，和孩子闹在一堆，渐渐的一群家长围着你，尊重的喜欢的称我“小杨老师。”

（阻碍2）

2改革浪潮，单位将幼儿园划出大学主体，自负盈亏，工资都不能保障。

（努力2）

一群人一起，不管环境怎样，尽力为孩子提供有质量的教育，办“符合大学气质的附属幼儿园”，艰难中以发展求生存，最终迎来了现在重视幼教的春天。

（阻碍3）

岗位的转化，年龄的增长，不在一线当老师。离孩子远了。

（努力3）

主攻团队文化建设，关心职工成长，努力营造“开心工作健康生活互动成长共同幸福”的团队，一群人“一切为了孩子”，做孩子成长的守护天使。

（结果）

一直在做“孩子喜欢的老师”，一直在建设“一切为了孩子”的保教队伍。

「A2，规划运用」

把你在拆页一的故事加以改变，形成“努力人”的故事。

《凤和荷永远在一起》

（目标）凤和荷永远在一起

（阻碍）荷没有能够在深圳留下来。凤得了绝症。

（努力）荷通过重重困难留在深圳，一直与凤在一起，及时看见凤的状态，有荷凤会更加快乐，有荷，荷会早早发现凤的身体异样，凤会得到早早救治，虽然与疾病抗衡，但凤在荷的鼓励下勇敢闯过生命的难关，活下来了。

（结果）凤和荷一起继续闺蜜之旅。

（如果这是真的那该多好！）