焦点解决网络初级17中级19讲师12期 坚持分享第1029天 20220616周四 本周地面咨询0次 总263次 读书打卡第490+173+65天 讲师微课练习第348天
学生A：10岁，这次语文生词又没考好，得了45分。而她上学期的语文生词测试曾拿到过80分和90分。
老师K：是一位有许多好朋友的老师，她自认为是一个有爱心的人，喜欢不带评判地倾听亲朋好友的心事。由于这样的特质，在教师休息室里总有许多同事围在她身边，他们通常都会从她那儿得到许多鼓励。
教师的策略：
“A，你知道吗，我从成绩册中看到你的成绩时感到很惊讶。你来和我一起看看这里，看到上学期这些80分和90分的成绩吗？这些都是你取得的，你觉得你上学期做了什么不一样的事，让你可以取得那样的成绩呢？”
“我记得如果你专心听课，和同学一起复习，就会取得好成绩。现在我让你选择一个学习伙伴，星期二你们可以一起坐在走廊里，或去图书馆复习这些知识。你知道怎样才能让自己取得高分。如果你下星期做到这些的话，我一定会很高兴的。”
结果：
A的妈妈打电话给K老师，问孩子在学校时有什么不一样，因为她回家时很高兴。A的拼写成绩开始及格了，而且只要A表现良好，K老师就会归功于A努力把功课做好，并总会询问A进步的小秘诀。
