在管理有方的课堂里，教师教学生如何“做”事情。教学生掌握“组织”一一一如何有组织地做事。如果我们将学生置于无组织的课堂里( 杂乱无章和混乱的)， 我们就会使困难学生的处境更恶劣。
高效的课堂是有“组织”的课堂 。
“程序”加“惯例”成就“组织”。
高效能教师采用“程序”和“惯例”来管理和教学。
程序使学生和教师具有组织性。许多学生来自不正常的 (没有组织)的家庭 。高效能教师提供组织有序的课堂，学生就会享有可以信赖的熟悉可靠的环境。
读书笔记
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