本周主要上的内容是《点亮小灯泡》和《简易电路》。对《简易电路》的反思如下：
一、导入
本节课主要是通过让孩子比一比谁最快把小灯泡点亮，复习上节课的内容，同时引导学生思考，用手按着小灯泡才能亮，一松手小灯泡就不亮了。如何更方便地固定小灯泡和电池呢？
二、实验探究
活动1：观察电池盒和灯座
1.出示新的工具电池盒与小灯座，它们可以帮助我们完成不用手按住就能点亮小灯泡的实验。
2.让学生先观察新器材，思考它们的用处，并尝试利用新的工具，将电池和小灯泡固定好。在这个过程中，大部分同学都能安装好，但是有部分同学不能安装好小灯泡。需要引导学生观察灯座下面有个金属片，需要将小灯泡的底连接点和金属片接触才能点亮小灯泡。
活动2：连接一个简易电路
1．连接一个简易电路：①在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。②用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。③把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线。
2.小灯泡点亮后，需要引导学生思考，怎样更方便地控制小灯泡的亮暗呢？大多数同学都能想到用开关。
3.出示开关，让学生观察小开关的结构，尝试把它连接到电路中，使电路中的小灯泡亮起来，并尝试用开关来控制电路中电流的通与断。在这个过程中，出现了一些问题，如：有小组不能将开关连接好，导线有交叉连线的现象等等。需要带领学生来一一分析 。
活动3：画电路连接图
1.最后让学生将自己连接的电路图画一画。很多同学都发现我们如果原模原样画下来会很浪费时间。
2.引入一种简单的方法，即简易电路图。我们可以用一些简易的符号来代替电器的原件。让学生尝试画简易电路图。
