为了证明自己在读书的时候，还是有带上脑子边读边思考，每次看书的时候，我都会想着要在摘录文章语句的基础上加上自己的一些浅薄想法，跟随作者的文字做一点“思想操练”。
“相信命运的人，命运领着你走，不相信命运的人，命运推着你走”！继续生活，就是不断深化自己的承受与担当。通过阅读，看见不一样的境界；通过阅读，遇见无数种可能；通过阅读，得到自我治疗与！心之所向！
《教师的使命》是张文质先生的书，他说这是一本有主题的、松散的讲课记录稿，书中试图保留了演说时的在场状态，朋友们阅读时大概可以感受到一种不得不说和意犹未尽的意味。而我现在开始翻这本书，只觉得“哇，写的多好”“就是这样”“原来是这样”……特别是第一篇《我们低估了教师这个职业的难度》，简直就是对现在教育现状的正面剖析，是普通小老师们的嘴替！
教师是很古老的职业。对于古老的职业，大家在认识上可能存有这样的一种习见——在经验系统里，它已经有足够丰富的积淀，也想当然的认为教师这个职业很寻常，很常态，甚至会隐隐约约有这样的错觉：谁都可以当教师。
这样的认知，是不是就是现在对老师这一职业缺乏敬畏感，或者说有些人不那么尊敬老师的原因呢？
再看接下来的追问：你凭什么做教师？你凭什么说，我就是能够教那些学生学习呢？其实所谓的学习究竟是怎么回事，我们现在也不一定知道呀。人到底要怎么去学习，仍是一个有待探寻，有待进一步获得更多认知的漫长工作。
我本来还在想着思考第一个问题——你凭什么做教师？凭热爱，凭情怀，凭学习，凭专业……但再多看几眼，就越觉得这些东西都不是重要的，拿对一个生命的理解来说，我到底凭什么做教师？
