都说开卷有益
我觉得
读古读诗也很重要
卜算子咏梅，毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
总是教导我们的孩子要多背书，其实还需要提醒孩子们通过书籍还有日常的观察，去了解大自然各种现象啊，还有各种事物，这是第1步，那了解完之后呢，其实你还可以深入的发挥想象，把它想象成一个人或者是某种意象，看看有没有能够跟你共鸣的地方，也就是让你有所触动的地方，就拿百花开放来说吧，有人呢，喜欢荷花，他长在淤泥之中，他有高贵的品格，有人很喜欢，那也有人喜欢桃花，桃花一般生长在河边，身边有各种蜜蜂啊，蝴蝶啊，小动物啊，把花想象成一个人，他的人缘一定特别好，如果你喜欢有很多好朋友，就可以拿桃花做比较
还有人呢，喜欢梅花，这种花默默的开放，香气宜人，同时梅花肯定是性格很刚毅啊，不畏严寒也不怕困难，你看这些都是我们从事物本身上去感受到的一个特点，然后发挥我们的想象力，找到它的象征含义，我们就能够共鸣了。
把自己换位思考想象成一朵花，这样就更容易理解了，比方你要是喜欢在河边和小蝴蝶还有大树小树们一起玩耍，那以你的性格跟你有共鸣的就是桃花了
那当你遇到很多困难，周围的人都不理解你的时候，你就可以把自己想象成是荷花，虽然生长在淤泥之中，但是花开的美呀
还有当你遇到很多困难的时候，比方说学习要有很多挑战的事儿，这个时候你就会觉得自己也许像梅花一样在冰雪中傲然独立，这就是一种象征的写作手法，任何时候我们都可以通过描写一个景物来表达出自己。
我们来听一下开国领袖与他喜欢的梅花的故事，当年外国列强欺负我们的时候，他想出很多办法带领大家打败敌人，建立新中国，可是也会遇到很多很多的困难
你猜他当时最喜欢的花是什么？花呢，他特别喜欢梅花，他觉得梅花跟自己很像，傲霜斗雪，在风雪中傲然挺立，毛主席在生活中也可以说得上是日日起居见梅花，他使用的筷子碗碟上都有梅花的图案，就连地毯，桌布，手帕也有梅花的图案呢，那梅花究竟有什么样的地方吸引毛主席呢？主席在梅花身上找到了什么样的共鸣呢？
我们来看这首诗吧，风雨送春归，飞雪迎春到，梅花 开放的样子怎么样呢？俏也不争春，只把春来报，说的是梅花开的时候非常美丽，也不和那些桃树李树争奇斗艳，只是把春天来的消息告诉大家，待到山花烂漫时，他在从中笑，等到所有花儿都竞相开放了，而梅花呢，他在花丛中欣慰的笑了，然后默默的凋零，他既没有嫉妒那些花儿们的艳丽，也没有感叹命运有多么的不公平，他只是静静的欣赏大家的美
毛主席在此首诗中啊，也是鼓励大家，要让全国人民坚持下去，战胜大自然的灾害，这也是这首诗写的由来，犹有花枝俏俏也不争春，
学习这首诗，我们最重要的就是学毛主席的气度，我们试着想象一下，在一个特别艰难的情况，就像漫天风雪中有一股刺骨的寒冷，这个时候我们会怎么做呢？是 埋怨鬼天气，怎么这么冷，还是郁闷 我为什么会生活在这样的生活状况下呢？
这些想法通通没有什么帮助，应该抛弃。
古往今来有很多诗人写过梅花，不过在毛主席笔下梅花那可是特别谦虚而且很大度，他把春光迎到人间，让世界变得繁花似锦，自己呢却没有因为美丽而去张扬，可没有因自己凋零而去感伤，反而为自己的默默奉献感到欣慰，赞赏其他人的美，这些都是非常高贵的品质，
大诗人很多都很有气度，比如 白居易非常谦虚写出诗啊，经常念给牧童啊，还有村里的村妇们听，看看他们能不能听懂，每次他们提了意见，白居易都会洗耳恭听，认真思考才能够写出通俗易懂流传至今的作品……
再比如像医圣李时珍，他在编写本草纲目的时候，医生也是非常恭敬的向那些有经验的老人，放羊人，砍柴人请教，最终也是获得了成功
这些伟人的成功，一方面来源于自己的勤奋，另一方面也来源于自己的谦虚，一个人一旦谦虚之后，内心就会非常的豁达，就会有梅花那种待到山花烂漫时，它在丛中笑的豁达与欢喜
随笔
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