雷素敏，坚持原创分享1120天，信阳团队案例督导收获:1.今天的案例督导让我受益颇深，特别感谢老师从不同的角度和视角，让我看到了咨询的不同方向和方法。
2.对于咨询技术不是太熟练的人，很可能需关注来访者的问题，急着帮来访者解决问题，就中了来访者的圈套，咨询本身不是直接帮助来访者解决问题而是帮来访者建构解决之道。
3.Z老师提出的同心圆技术让我受益很大 ，当来访者带着问题来时，我们通常要先去来访者外在的资源，开始用远离问题的谈话。谈谈学习生活中哪些还是OK的。，父母引以为傲的地方，让自己感觉很开心，骄傲的地方，先慢下来，让来访者紧绷的状态。先建立良好的咨询关系缓下来。谈话的氛围也就会放松，有利于和来访者建立合作关系，达到合作。
4.有目标的澄清目标不一定是来访者刚开始说出的目标，因为来访者刚开始来时多，说的是他不想要的，咨询师不能一下子把来访者说话改成肯定就认为是来访者的目标，就作为来访者的目标。而是要不断地确认他的知觉，确认知觉比解决问题更重要。
5.而且好奇他的动机、表现和好处等，去更多的探讨，是什么让你想谈这件事的?目标不是来访者带来的问题。通过探讨确认来访者如果这件事情解决了，会给他带来什么样的好处？好处具体表现在哪些方面？
6.强调一下问题不能作为目标。来访者他的背后已定有一个重要原因。问他如果自己想要的实现了。现在有什么不同？具体的表现指的是什么？当着刚开始谈的话题通过探讨一下，可能他会做调整，如怎么让自己放下焦虑也可能落实到不够专心和认真。目标和开始没有什么关联，如果咨询师不去澄清来访者的目标，可能最后聊的也不一定是他想要的。多关注来访者这个问题背后真正在乎的是什么？探讨他的直觉比问题更重要，让来访者现在感受到他的知觉以及周围人的知觉。扩大来访者的知觉。7.咨询师首先共情来访者从妈妈角度看，带入有什么期待？那孩子有什么样的感受？孩子怎么看这件事儿？如果天天一遍又一遍的重复说让孩子……。孩子可能会怎样想，起的是作用吗？内在动力代替外在动力。
8.要多赞美来访者，细心，用心，细致，用心，责任心强。要看到并赞美来访者。是这么看重这件事，他这件事的背后暗含着他在乎孩子的认真老师同学。怎么看待这件事?不要在孩子的问题上打转转。而是扩大白的部分，不是消灭黑。
9.如果运用跨越时空的对话问想要的目标达成后的自己会对现在的自己说什么？因为妈妈的目标是让孩子改变，引导妈妈看到孩子的正向
10.来访者他的目标的多么不靠谱。他的背后都有其道理，目标不太靠谱，讲故事、带入反转讲课时可以用。咨询中一般不用。做
11.可以用系统式家庭治疗中。大圆和小圆的关系，大圆是孩子，小圆是问题。问题和孩子分开，问题是问题，孩子是他孩子。注意他在意的多，和他聊聊，和他一起看看表象背后，他真正在意的是什么，是什么？让他那么在意，妈妈在意的是孩子的态度，或者影响成绩，如果态度不好，影响未来，那要更多的打开，改变她糟糕至极的想法。如果学习态度好了对其他科目的成绩有什么帮助？老师、爸爸、哥哥会怎么看这件事？他自己又是如何看待的？
2021-6-3 22:30
