一直反对有偿及无偿补课。学生为什么要课后补课？因课上没学会。为什么没学会？主要两个原因：一则家教欠缺，没有养成良好的专注习惯。二则课堂效率不高。孩子出生就受家庭教育的影响，此则我们老师无能为力。我们能改变的是我们的课堂效率。课堂也是一门艺术，高效率的课堂有多方面的因素，对教材的把握，随机应变的能力，教师的幽默，对待学生的态度等等。细细想来，现虽教研活动参加了不少，可在提高课堂效率上收效甚微。特别欣赏校长引用的一位专家的话，大意是：一个会讲课，会评课的老师才是一个优秀的老师。我想努力成为这样的老师。
看过很多关于“多表扬鼓励孩子”及“多给孩子爱心”的文章，实践中却总是事与愿违。这一天，王晨宇上课听讲很好，且在小测验中没出一点错，我高兴的表扬了他，第二天他课上仍然很好，可第三天就又开始开小差了；我伴随学生队伍下楼梯，许乐主动捡起了一块废纸，我在班上对他的行为做了分析和表扬。下一次，我站在远处，发现就在许乐的脚下有一块大废纸，可他径直越过，他以为已脱离了老师的视野。有时候的表扬鼓励竟如此苍白。“用爱为学生插上腾飞的翅膀”，“用爱滋润孩子心田”，有的时候手足无措，竟不知道该怎样爱。
教育是一门高深的艺术，需要在实践中摸索，学习，感悟。
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