我的想法本次暑假鸡娃的内容要内外兼修，不能太家庭主义，意思就是完全脱离学校那套，一意孤行走自己想给孩子走的路。但是人在屋檐下哪能不低头呢？最终还是要高考的，所以在能力范围之内，在满足学校的那套需要的基础上，再锦上添花就更好了，千万不可釜底抽薪，家里开花学校败，孩子适应家庭的那套却不适应学校的，这样等开学就完蛋了，就是给自己和孩子找不痛快了。
所以，打卡昨晚想了一下，暂定分两部分内容，第一部分是大家不分年龄都可以共同打卡的，这部分内容尽量每个项目大家都能参与进来，这样孩子们之间的联系才能建立起来，不谈比较，要谈竞争和合作。他们既是相互竞争者，也是相互合作者，我想通过这部分融入团队合作这个概念，因为微信群有个群视频功能，如果能够用好这个部分，我们完全可以排一个简单的剧目了，类似于选一个名段三分钟或者是五分钟的内容，通过群视频大家互相都能够看到，每个人说几句台词，我们就从三分钟的量开始走起来，看看能不能操作（实际操作加彩排到成品展示，顺利的话估计也要有一个小时的时间，就是想看看通过网络能不能实现，从短时间的走起来，或者分时段多次练习达到可以合作的目的），这个是合作。另一个就是竞争，同样的打卡内容，看看大家是不是都是一样表现的好，觉得好的给赞（关于这个赞我也有想法，后面再说），这样孩子之间自己有比较有相互激励，如果孩子受到的不是正向激励，而是羡慕嫉妒恨，这个时候妈妈干预，做抗挫折的心理辅导，这样挫折训练也有了。
打卡第二部分内容为自鸡部分，自己想要做的打卡在这部分体现，包括大家最紧张的英语打卡也在这个部分，并不在共打卡部分，原因就是各家的阶段不一样，刷的书也不一样，没有共性无法统一。我们都是鸡娃三年以上的妈妈了，抱团的目的是为了让自己更好的巩固坚持这个习惯，而不是刚刚开始学习阶段，所以这样操作，相信大家更加可以灵活开展每天的鸡娃内容，同理数学语文还是其他的类似内容自鸡自觉打卡。
所以，可能会有人有想法，这样和我自己自鸡不打卡有什么区别呢？这个也是之前我很想不通的，如果这样抱团打卡的意义何在？但是，我昨晚再三思考，还是觉得有区别，第一，我加入了第一部分的打卡内容，使得抱团的优势要能体现出来，第二，第二部分虽然是靠自己努力，但是想一想，如果每天不流水账一样的记录一下内容，你之前的每一次开始又是坚持了多久就没有下文了，所以还是得逼自己做这样一个形式主义很重的事情，让自己思想上足够重视起来，每天哪怕写流水账，记下做了什么，这个也是好的，一个强烈的暗示，我们今天的计划完成了，又往前挪了一小步，就达到这个目的就行了。具体的操作上怎么操作，我大概有个形式要求，回头有空再码字大家再看看能不能操作的起来。
下面先讲一下我大概想的打卡内容，大家过一遍，看看有没有意见和建议？群里讨论。
打卡内容
第一部分共同打卡：
1.背书部分
a.语文小古文那套书如何？就一篇一篇的小古文背下去，速度各家自己掌握，但是就这么走下去，先看看暑假能不能把这套书背下。
当然你们要是有更好的书推荐，直接群里说，要背就要背最好的，最适用的，考虑到拓展，也考虑与学校的衔接。
昨天有在另一个群里和妈妈们讨论的很激烈，有个妈妈的理论还是值得拿来探讨学习的，如果要背书就背经典的，这个我还是觉得有道理的。我本来想的是背现代诗和古诗，因为字数少，孩子容易上手，但是如果还要考虑到上面的各个因素，好像达不到经典一说，我家虽然藏书众多，但是想来想去还真没有这类适合背诵的经典类，唯一能算的就想到了小古文那一套，不是完全的古文，但是也比白话文古一些，而且他们往后面的学习，教材的古文比重也是很重的，先从简单的小古文走起来，然后以后再开始背我们小时候背的古文名篇，这样一条路是不是能够先帮她把学习古文这条线的任督二脉先行打通？就像我家三岁就开始学英语一样，提前学了，现在学校学习真的是so easy，我只操心怎么再加料，但是因为提前了，所以加料可以根据她的状态时快时慢，完全按照自己的节奏走，不用担心跟不上学校的速度，那是学也得学不学也得学，这种状态就非常疲惫了，但是前者走的就轻松很多。
还是那句话，好好想一想，还有没有更好的书可以代替小古文，我们要找最好的给我们这几个孩子！
b.英语背书
目前还没有想好能够成套系坚持背的书，白大人推荐的英国课本想想我都有点怵，现阶段太难用不上，做远景资料储备还可以放到购物车里面，但是现状用不起来。我开始有筛了一遍我家成套系的书，最终想到的是RAZ，故事够多，涵盖面够广，但是还是上面提到的那位妈妈，她不建议，她觉得RAZ，牛津树，海尼曼都是属于阅读类的材料，不算经典，只能是知识，单词量，句型的拓展，所以就又短路了。
暂时想到的是用寓言类的或者是小诗类的英文绘本先行走起来
可参考一下《wish fish》这本，类似难度的，看看各家是不是都能接受？先不考虑能完全会背到可以展示的时间成本，年龄小的把时间战线拉长，年龄大的，把时间战线缩短。
这么考虑有个很功利的目的，为了希望之星的考试第二轮做准备，其中一条考题是讲一个你喜欢的英文故事，一个暑假不多，就背会两个故事，两种不同风格的，应付考试一用一备足矣。如果走的好的，就可以准备更多，另一个好处是如果学校有相关的才艺表演需要，也是稍微复习就能用，不会占用太多学习时间。
当然这个是我没有想到更好的材料之前，暂行之法，就是想把背书这个事情先做起来，这样考虑行不行？
然后，还是那句话，有更好的材料疯狂的甩到群里，我们要尽力找最好的。
c自我推销
本来想写展示的，想想推销更符合我现在的心态及对孩子的期望。
所谓推销，就是我讲五分钟，不管我说什么内容，我就是越听越被你吸引，那你就成功了。
大白话的说，你说话的时候，要能吸引人注意。个人觉得这个在以后的职业生涯中还是很实用的东西，不多说，就说你要是每次说话都能引起领导对你的另眼相看，那也是成功了，最终的目的，我就是这么的功利，这话我不会现在对孩子说。但是我现在会对孩子说，你要做一个让人人都喜欢你的孩子，就从这样的尝试开始练起来。
所以，推销也好展示也好，内容不限，正好给孩子天马行空去想想一下，让他们自己准备，妈妈辅助，看看能不能拿出小品出来。
说一个概念，小品。不是相声小品的那个。是指一个很小的作品。哪怕只有30秒，那也是完整的，有头有尾的。我昨天在群里也提到过的，我个人比较注重细节，过程可能有很多稿，都是分段练习的，但是最终串联起来一定是一个完整的作品，因为内容比较小，呈现的或许是一个事件的一面，一段，甚至是几秒，但是这一部分独立出来也是完整的，做的好是要求要出彩的。这个因为量太小不能称之为作品，我就称之为小品。很小，但是可以品一品的东西。
做这个的好处，第一，如果学校要类似的，也不用准备了，手机里面搜搜就行了。还是很功利的目的。第二，因为小，孩子练起来没有压力，容易操作，而且因为小，发现不适合他的也可以及时调整换方向换内容，不会有大的付出是浪费的事情发生。第三，题材孩子也选起来自由，我一般给个大方向，她就自己去找实操的材料，然后再筛选，再练习，她要动脑筋去想去安排，我觉得很好。第四，这个纯粹是零碎时间的玩的，不会占用大时间，就是一种补充。
