方军的《穿透式学习》是关注成年人学习的一本书，分为思维篇和方法篇。思维篇里强调了学习+实践的重要，学习不再是从“无知”到“有知”的单向过程，而是“学习了——觉得掌握了——实践中校正——再学习”的循环。
如果一个人总是在学习各种新知识、新技能，却不肯返回日常的实干世界去运用这些技能做事，这其实也是一种危害很大的假装学习现象。
朱莉·德克森在《认知设计：提升学习体验的艺术》中写道：“可以立刻被应用的知识是最容易吸引学习者的。而短期内不能被应用的知识，即使非常重要也很难引起关注。”
如果你能够编写一个别人可以照着做的入门教程，那你对知识与技能的理解会进一步深入，因为在编写的过程中，你会更细致地考虑每个操作细节。
以实践为导向的学习可细分成五个台阶：第一台阶，知识学习；第二台阶，练习检验；第三台阶，初阶实践；第四台阶，深入学习；第五台阶，高阶实践。
所谓的高手，不是掌握我们不知道的知识、技能，而是他们拥有在复杂、不可预期的现实中解决问题的能力，即自己摸索的能力。
理查德·桑内特在《匠人》中写道：“各种不同的研究表明，技能水平越高的人越能发现问题，而技能处于初级阶段的人则更为关心如何完成他们的工作。”
不要成为理论的奴隶的意思是，不要把任何理论视为绝对正确的，看成不可改变的。我们要仔细思考理论背后的为什么和适用场景，看看理论的为什么在我们的场景中是不是还有效，并在实践中检验它。
我们要尽早实干，还有一个原因是，很多技能在练习检验的环境中根本无法学到，只有在实干中经历失败、承受损失才能学到。如果我们不开始实地做，我们永远不能掌握那些必需的技巧。当我们刚开始学习时，我们远不是高手，对自己缺乏信心，但我们不能等到认为自己已经是高手了再实干。我们必须尽早到实际环境中去，在实干中通过小胜或小败积攒资本。
