一【班级】
《启蒙认知班》《启智探索班》
二【代课老师】
谢老师
三【年龄阶段】
5—7
四【国家纲要】
①能用笔涂涂画画。
②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
五【孩子身心发展特征】
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
六【课程主题】
《母亲节手工康乃馨》
七【完成课时】
《一节课》
八【课程目标】（3维目标）
1.知识与技能：了解康乃馨的花语知识，造型特点
2.过程与方法： 观察图片了解康乃馨花的特征，学习剪、贴，最后组合成一朵花。
3.情感、态度与价值：通过制作康乃馨，送给妈妈的一个过程，增强亲子关系，理解妈妈的辛苦以及懂得感激妈妈爱妈妈的情感。
九【课程准备】
各色的海绵纸，绿色卡纸，双面胶，儿童剪刀，花杆，英文包纸，透明包装纸，彩色彩带。
十【课程重难点】
1)花瓣剪贴的组合过程
2)用包装纸包成一束花的过程
十一【课程步骤】
1.导入
问问学生母亲节的时间，母亲节的由来
2.新授
1).康乃馨花语的相关知识
2).康乃馨花用海绵纸怎么做
3.练习
拿起海绵纸进行粘贴，剪，再卷成一束花。
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宝贝们在认真的剪
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